Utilisateur:Léonard Truscello

Ibiza, avril 2018

Présentation

Je suis né à Genève le 19 avril 1992. J'ai grandi à Genève dans la commune de Veyrier. Depuis que je me souvienne, j'ai toujours eu de grandes facilités avec les mathématiques. Ceci m'a permis d'effectuer ma scolarité obligatoire et secondaire sans grande difficulté avec la finalité d'obtenir en 2011 ma maturité gymnasiale bilingue allemande au collège Calvin.

Parcours universitaire

Académique

• Bachelor en physique à l'université de Genève.
• Étudiant en master de physique théorique.
• Étudiant en master en technologies éducatives à l'université de Genève.

Engagement

Passé

• Président de l'association des étudiants en physique
• Président de l'association des étudiants en Sciences
• Participation active à la création de l'AFU

Actuels

• Membre du bureau du conseil participatif de la faculté des sciences
• Membre du bureau de l'assemblée de l'université
• Membre de l'association des étudiants en master MALTT

Activités professionnelles (liées à l'enseignement)

Activités passées

• Répétiteur scolaire physique et mathématique à l'ARA
• Assistant de laboratoire à l'ECG Ella-Maillart

Activités actuelles

• Remplaçant en physique et mathématique au DIP.
• Directeur général de MATH++

Mon profil entrepreneur

Logo MATH++

Je suis passionné par l'exploration des futurs possibles induits par la création d'idées et leurs applications. Constamment en train d'avoir des nouvelles idées, la voie de l'entrepreneuriat s'est imposée naturellement pour me permettre de les réaliser et d'assagir mes ambitions. À travers mes années universitaires, plusieurs projets ont vu le jour.

• Oxygène : une série de documentaires scientifiques à destination d'un public averti (niveau gymnasial). L'équipe d'une trentaine de personne, gérée par mes deux partenaires et moi, n'a jamais dépassé l'étape du pilote
• SynApps : espace de travail informatique destiné aux neuropsychologues et psychologues. Lauréate du concours de la meilleur idée de la semaine de l'entrepreneuriat à l'université de Genève en 2015. Le projet s'est arrêté à cause du manque de temps disponible des 4 partenaires.
• MATH++ : Soutien scolaire groupé de mathématique pour les élèves du cycle d'orientation. Les premiers clients sont en train d'arriver au moment où j'écris ces lignes.

Je m'investis sur des projets et idées concernant ces 4 axes:

• Communication et promotion de la connaissance et de la science au grand public
• Soutien à la recherche scientifique (logistique, financier, communication, etc.)
• Personnalisation de l'enseignement
• Développement de la vertu civique

Chère lectrice ou cher lecteur, si vous avez des idées ou des projets qui concernent un ou plusieurs de ces 4 axes, n'hésitez pas à me contacter sur mon réseau professionnel

Contributions Wiki STIC

STIC I

P1

• STIC:STIC_I_-_exercice_1_(Yoshi) : correction d'un lien comportant le nom de la volée wall-e en yoshi
• Anki : Ajout section concept principe pédagogique et ajout fonctionnalités. Ajout et modifications diverses majeures sur le reste de la page (modification de section, suppression de texte obsolète, ajout d'image, etc.)

P2

• Modification de la présentation des titres (trop gros ou oubliés) de section Stade de la page Développement moral adultes-enfants
• Dans l'onglet Discussion à droite de l'onglet de son compte, un lien vers la page d'aide ne fonctionnait pas dans le texte : "Bienvenue sur EduTech Wiki ! Nous espérons que vous contribuerez en quantité et en qualité. Vous désirerez sans doute lire les pages d'aide. Encore une fois, bienvenue et amusez-vous bien ! Daniel K. Schneider (discussion) 18 septembre 2018 à 14:55 (CEST)". Il manque la barre oblique et une paire de crochet dans le lien. Il faudrait changer la configuration de bases pour tous les utilisateurs, mais je n'ai pas les droits ou je ne sais pas comment faire. Je ne souhaite pas le faire manuellement non plus... --> P.S : Je suis allé voir le professeur Schneider qui a fait la modification le lundi 19 novembre 2018.
• Création d'un début de tutoriel sur la page de RPG MAKER

P3

• Création de la page Autosuggestion, description de ce qu'est l'autosuggestion et hypothèse sur son application potentielle en éducation comme outil d'autorégulation et de motivation intrinsèque.

STIC 2

P6

Modification de la page la page Autosuggestion :

• Modification de la mise en page (titres, sections) et ajout d'un sommaire;
• Modification du contenu;
• Il manquait toute la partie théorique et la bibliographie, il s'agissait d'une hypothèse sur le fait que ça soit un outil pédagogique qui favorisait entre autres l'autorégulation. Ajout de ces parties. La littérature est maintenant présente et justifie l'utilisation de l'autosuggestion comme outil pédagogique;
• Suppression de parties devenues obsolètes;
• Ajouts de lien hypertextes au wiki.

STIC 3

• Participation à une activité outreach : Rendez-vous de l'enseignement (18 octobre 2018)
• Mon prototype en découpe laser
• Mon prototype en brodeuse
• Mon prototype en impression 3D
• Mon projet, la broderie TI-ssu
• La page sur les broderie interactive et celle sur la technique des points espacés. Ces pages décrivent des moyens de rendre une broderie interactive et respectivement la méthode pour faire des points espacés.