« Utilisateur:Victor becerra » : différence entre les versions
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[[Apprentissage par problème]]: on peut dire qu’en principe ce jeu met l’utilisateur dans la résolution d’un problème, d’une enigme; cependant, le joueur n'apporte pas vraiment des solutions, puisqu’il se laisse guider par les personnages pour résoudre l’enigme: il n’y a donc pas vraiment lieu à un développement de la pensée critique. | |||
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Version du 14 novembre 2014 à 21:33
Victor, étudiant dans le cadre du master MALTT. Baccalauréat en Sciences de l'Education obtenu en Septembre 2014. A côté de cette formation, moniteur en piscine au Satigny Natation (à raison de 2h30 par semaine). Emploi auxiliaire au sein de l'entreprise Securitas SA durant les weekends et jours fériés (service de permanence). 2 Principes pédagogiques Analyse de l'approche pédagogique du logiciel. Se référer à certains principes et théories connus. Apprentissage par problème: on peut dire qu’en principe ce jeu met l’utilisateur dans la résolution d’un problème, d’une enigme; cependant, le joueur n'apporte pas vraiment des solutions, puisqu’il se laisse guider par les personnages pour résoudre l’enigme: il n’y a donc pas vraiment lieu à un développement de la pensée critique.
- Apprentissage par essai/erreur:
- Apprentissage par l’action: