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Liste de résultats

• A mon avis, cette vidéo peut-être postée dans le wiki comme version finale.  +
• Bonne deuxième carte par rapport à la première. Le temps restant pour faire la finale étant court, j'ai préféré te dire tout ce qui passe par la tête pour l'améliorer, donc j'ai surtout relevé les aspects négatifs. ;)  +
• Cette 2ème version de ta carte permet de m … Cette 2ème version de ta carte permet de mieux comprendre ce qu’est le conditionnement. Le fait d’ajouter des exemples aide à la compréhension. </br></br>Je ne comprends pas bien le sens du lien partant du concept «Expérience du Petit Albert » et qui va vers le concept « Skinner 1904-1990». </br></br>Je pense qu’il serait bien que tous les traits se terminent par une flèche, cela permettrait d’une part d’éviter des confusions au niveau du sens et d’autre part de guider le lecteur.</br></br>A quoi correspondent les traits pleins et les traits en pointillés ?raits pleins et les traits en pointillés ?  +
• Dans le document qui explique les cartes c … Dans le document qui explique les cartes conceptuels, ils disent qu'une carte conceptuelle doit avoir un peu près une vingtaine de noeuds. Mais ta question étant générale je pense que cela ne pose pas de problème d'en faire un peu plus. Ta carte est dans l'ensemble assez lisible mais ce qui mène à la confusion sont que les flèches vont un peu dans tous les sens, et comme l'a dit ma camarade je suis pas trop pour qu'elles se croisent! Certains liens ont des flèches d'autres pas et je ne vois pas la raison de cela. Par exemple "postule que", "démontré part". Autre petite remarque, Thorndike est aussi à l'origine de la loi de l'exercice.</br>Je ne comprends pas bien ce qu'est le conditionnement instrumentaire en lisant ta carte, pour le classique je l'aurais lié de la même façon que l'opérant pour rester cohérent. pourquoi avec fait une bulle avec police rouge sur fond blanc? ça fait mal au yeux de lire. Essaye aussi peut-etre de jouer sur la police ou la grandeur des bulles.r sur la police ou la grandeur des bulles.  +
• Dans l’ensemble, je trouve la nouvelle ver … Dans l’ensemble, je trouve la nouvelle version de ta carte lisible. Cependant, il est un peu difficile de voir les flèches grises qui sont en pointillés. </br></br>Afin de faciliter la compréhension, je pense qu’il faudrait éviter qu’un lien ne traverse un concept.</br></br>Je trouve bien que, par exemple, le concept « stimulus inconditionnel » soit de la même couleur que le concept « nourriture » car cela permet de relier le postulat à l’expérience du chien et par conséquent de mieux comprendre. Pourquoi le concept « stimulus conditionnel » et le concept « stimulus neutre » sont-ils de la même couleur ?</br></br>Il manque une ou plusieurs flèches concernant le concept « John B. Watson ». concernant le concept « John B. Watson ».  +
• En lisant ta carte, je comprends ce qu’est le modèle béhavioriste. En revanche, j’ai du mal à comprendre ce qu’est le conditionnement.  +
• Il serait utile d’insérer sur ta carte les … Il serait utile d’insérer sur ta carte les références bibliographiques. </br></br>A mon avis, ce serait bien d’expliquer brièvement ce qu’est un stimulus inconditionnel, un stimulus neutre, un stimulus conditionnel, une réponse inconditionnelle et une réponse conditionnelle.</br> </br>Dans la vidéo, tu pourrais peut-être donner un exemple de renforcement (positif/négatif) et de punition (positive/négative).gatif) et de punition (positive/négative).  +
• Il y a une phrase mise en rouge et entre-guillemets, ce qui me laisse penser qu'il s'agit d'une citation, mais on ne sait pas qui en est l'auteur.  +
• J'ai bien visualisé et compris les noeuds et les liens. Tout s'enchaine de manière cohérente, se qui rend la carte parfaitement compréhensible.  +
• J'ai dû me pencher un petit moment pour bi … J'ai dû me pencher un petit moment pour bien comprendre ta logique d'aller-retours afin d'expliquer les expériences, mais j'ai quand même compris.</br>Là où j'ai pas tout compris, c'est si l'expérience du petit Albert est de Thorndike ou de Skinner. En effet, il y a un peu de flou au niveau du conditionnement instrumentaire et du conditionnement opérant au niveau de cette expérience. </br>En dehors de ces détails, j'ai globalement bien compris la carte.s, j'ai globalement bien compris la carte.  +
• J'ai trouvé que le fil explicatif est très … J'ai trouvé que le fil explicatif est très clair ce qui permet à la personne qui visualise ta vidéo, de comprendre le modèle behaviouriste et le conditionnement.</br>Concernant la qualité audio, tu as peut-être parlé un peu trop près du micro qui a capté tous les petits bruits de ta bouche ;) loltous les petits bruits de ta bouche ;) lol  +
• Je n'ai pas eu de problèmes pour comprendre ta carte.  +
• Je pense qu'il faut l'améliorer pour qu'elle réponde vraiment à ta question.  +
• Je pense que tu devrais plus détailler : * … Je pense que tu devrais plus détailler :</br>* le conditionnement classique en expliquant, par exemple, les trois concepts-clés selon </br>Pavlov et/ou le processus du conditionnement classique</br>* le conditionnement opérant (par exemple, trois suppositions fondamentales et/ou les </br>différents types de conditionnement opérant)</br>* le conditionnement instrumentaire </br></br>Je pense qu’il serait également utile d’avoir plus d’informations concernant la loi de l’effet et la loi de l’exercice.a loi de l’effet et la loi de l’exercice.  +
• Je rejoindrais un peu le premier commentai … Je rejoindrais un peu le premier commentaire. En effet, il n'y a pas de développement du concept de conditionnement alors qu'il fait partie de ta question. Globalement cela ne porte pas à conséquence sur ton travail déjà effectué. Il suffira juste de poursuivre ta carte en développant l'aspect du conditionnement.n développant l'aspect du conditionnement.  +
• Je trouve que ta vidéo est bien structurée … Je trouve que ta vidéo est bien structurée et que cela est une bonne idée d'avoir ajouté des flèches rouges afin de signaler le concept dont tu parles. Il serait peut-être bien d'ajouter, par écrit, au début la vidéo le titre de la question de recherche (comme tu l'as fait à la afin avec les remerciements).as fait à la afin avec les remerciements).  +
• Je trouve que ta vidéo est très bien et très intéressante.  +
• Je trouve ta carte jolie et très lisible.  +
• Je trouve ta carte très lisible. Le fait d … Je trouve ta carte très lisible. Le fait d’utiliser différentes couleurs aide à la compréhension. Cependant, il serait peut-être utile de mettre davantage en valeur le concept « conditionnement » car le but de ta carte est de présenter, entre autres, ce qu’est le conditionnement.ntre autres, ce qu’est le conditionnement.  +
• La carte est beaucoup plus complète et on sent un véritable développement dans les idées. L'explication du conditionnement opérant est très claire, j'ai trouvé un peu plus compliqué de comprendre le conditionnement classique.  +
• La carte est devenue plus touffue du coup … La carte est devenue plus touffue du coup je l'ai trouvée plus difficile à lire que la première. Les principales raisons ont été le manque de logique qu'il y a lors de l'utilisation des traits en pointillés, et de l'utilisation de flèches par moments et pas par d'autres. </br>Autrement j'ai bien aimé l'intégration du titre dans la carte, ce qui rend la carte beaucoup plus explicite. Je pense que je vais adopter cette idée dans ma prochaine carte.dopter cette idée dans ma prochaine carte.  +
• La carte est très claire.  +
• La qualité technique est très bien et l'idée des flèches rouges est très intéressante. Cependant un zoom un peu plus prononcé ou une qualité un peu supérieure aurait été pas mal car certaines de tes bulles sont un peu petites pour être bien lisible.  +
• La source est citée.  +
• Le fait d'ajouter des exemples illustrant le renforcement et la punition permet de mieux comprendre ces deux concepts.  +
• Le son est de bonne qualité. En revanche, il est un peu difficile de lire certains concepts ainsi que les étiquettes se trouvant sur certains liens. Il est vrai que comme tu expliques chaque concept cela n'affecte pas trop la compréhension.  +
• Les concepts ainsi que les étiquettes se trouvant sur les liens sont maintenant bien visibles.  +
• Les petites flèches qui viennent soutenir le visuel de tes commentaires sont tout à fait bienvenues !  +
• Malgré que ta carte soit esthétiquement ré … Malgré que ta carte soit esthétiquement réussie, je ne pense pas que ta première carte répond pas vraiment à la question "Qu'est ce que le modèle béhavioriste et le conditionnement?", en lisant ta carte je ne sais toujours pas ce qu'est le conditionnement.toujours pas ce qu'est le conditionnement.  +
• Merci Audrey pour ton commentaire. En effet, je n'ai pas encore développé le centre de ma question à savoir les deux conditionnements. Je vais faire cela pour vous proposer une deuxième version très bientôt.  +
• Merci de tes commentaires. J'ai tenté d'améliorer un petit peu la qualité de l'image et du son pour ma deuxième production que je vais poster d'immédiat au dessous.  +
• Merci des commentaires Audrey, je n'ai pas ajouté la question de recherche car elle était déjà présente au début de la vidéo. J'ai cependant ajouté une flèche bleue pour qu'on comprenne bien le point de départ.  +
• Merci des commentaires, je vais expliciter le lien entre conditionnement instrumentaire et conditionnement opérant.  +
• Merci des commentaires. Je prends en compt … Merci des commentaires. Je prends en compte et fait une troisième carte à l'instant même.</br>Je suis d'accord en ce qui concerne les flèches et la couleur similaire pour SC et SN.</br></br>Merci des idées également pour la vidéographie, je pense expliciter ces concepts dans la vidéographie. Et donner quelques exemples.vidéographie. Et donner quelques exemples.  +
• Merci des commentaires. Je vais en effet retirer ces guillemets car ce n'est pas une citation. De plus comme l'ont dit les autres, les remarques concernant les flèches et les couleurs des liens sont très pertinentes.  +
• Merci du commentaire, il est vrai qu'il manque toute cette partie centrale.  +
• Merci du commentaire. Il est vrai que la partie centrale et répondant à ma question n'a pas encore été développé dans cette carte, cela sera fait pour la deuxième version.  +
• Nickel !  +
• Rien à dire, sauf pour le conditionnement instrumentaire, je ne vois pas ce que c'est en lisant ta carte.  +
• Rien à redire très bien.  +
• Rien à redire. Très bien.  +
• Rien à redire. Très bien. J'aurais juste dit (oralement) qui développe le conditionnement classique. (1'15) mais c'est un détail...  +
• Si il était un peu plus lisible ce serait bien pour mieux la comprendre mais elle est déjà assez compréhensible grâce à l'utilisation des couleurs.  +
• Ta carte avec la présentation est un travail abouti et de qualité.  +
• Ta carte est claire et lisible. Il serait peut-être utile que les concepts "souris", "son fort", "bonheur de l'enfant" et "pleurs de l'enfant" soient de la même couleur que ceux concernant "stimulus inconditionnel" et "réponse inconditionnelle".  +
• Ta carte est claire. A mon avis, le fait de compléter la partie concernant le conditionnement permettrait de mieux répondre à ta question de recherche.  +
• Ta carte répond bien à la question de recherche. C’est un détail mais l’accent du « où » (flèche partant du nœud « Expérience du Petit Albert ») n’est pas dans le bon sens. Je trouve cette troisième version beaucoup plus complète.  +
• Ta carte répond bien à ta question de recherche. C’est un détail mais l’accent du « où » (flèche partant du nœud « Expérience du Petit Albert ») n’est pas dans le bon sens.  +
• Très bonne vidéographie, mes remarques concernent surtout des détails.  +
• Tu expliques bien les différents concepts se trouvant sur la carte tout en ajoutant des éléments qui aident à la compréhension.  +