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A ce niveau cela me parait bon. +
A mon avis il n'y a pas besoin de dire les … A mon avis il n'y a pas besoin de dire les années de naissance et de décès des personnes ayant eu un impact dans le courant béhavioriste.J'ai trouvé un peu bizarre que tu parles de comment les différents psychologues se sont influencés à la fin de ta vidéo. Moi je pense que cela appartient plus au contexte de ta question et normalement le contexte se place toujours avant le résultat de la question et non après. Je pense que tu devrais parler de ça au moment où tu donne les dates de naissance et de décès des psychologues. Je pense même que cette tu devrait enlever la partie des dates et mettre celle-ci à la place.e des dates et mettre celle-ci à la place. +
A mon avis la qualité de ta vidéographie est suffisamment bonne pour pouvoir rendre ton travail. La seule chose qui pourrait être améliorée à mon avis serait la qualité de l'image de la vidéo. +
A mon avis, cette vidéo peut-être postée dans le wiki comme version finale. +
A part la première image de titre, il n'y a pas d'inclusion d’éléments ce qui rend la vidéo est un peu simple. Mais elle est suffisamment claire comme ça. +
Alors comme lors de mon précédent commenta … Alors comme lors de mon précédent commentaire je trouve ta carte très lisible grâce à surtout le bon emploi des couleurs. Ensuite je ne suis pas trop fan du croisement pour le "contrairement à" mais je trouve qu'avec les traits tillés et les couleurs tu t'en sors plutôt bien. Je peux comprendre l'utilisation des traits tillés pour "contrairement à" car il y a un croisement mais je ne comprend pas leur utilisation pour "souvent suite à". En regardant ta carte je me demande si ce n'est pas une contrainte de ton logiciel car étrangement ce ne sont que les traits courbés qui sont tillés. N'est-il pas possible de le faire avec des traits normaux? Je ne trouve pas ça gênant mais c'est juste que l'on pourrait se demander si ce lien est spécial par rapports aux liens normaux.Je vois des vignettes aux concepts qui correspondent à des parties du cerveau. Celles-ci pourraient être bizarres car sur une image statique on ne peut pas voir l'image. Cependant je comprend bien qu'évidemment ces vignettes te permettront de montre les parties du cerveau lors de ta vidéographie. Donc si c'est le cas pas de problème là dessus.si c'est le cas pas de problème là dessus. +
Alors j'ai apprécié que tu donne un exempl … Alors j'ai apprécié que tu donne un exemple pour la loi de l'exercice et la loi de l'effet car cela aide vraiment à comprendre le sens de ta carte.Concernant la loi de l'exercice, tu donne l'exemple avec le chat enfermé dans une cage qui doit trouver comment ouvrir le loquet pour aller se nourrir. Tu dis qu'en fait au départ il va trouver un peu par hasard comment ouvrir le loquet et puis que plus il sera remis dans la même situation et plus il "sera apte à ouvrir le loquet". Je trouve qu'il s'agit d'un bonne exemple mais je trouve dommage que tu n'ai pas parlé de l'effet inverse qui se trouve aussi dans ta carte, c'est-à-dire du non exercice. Tu aurais pu dire quelque chose comme quoi au contraire si le chat n'est plus remis dans cette situation il va petit à petit perdre cet automatisme (ouvrir le loquet quand il est enfermé dans la cage). Ceci est aussi le cas pour la loi de l'effet. Je pense qu'il aurait été appréciable que tu donne aussi un exemple avec la punition en disant par exemple que si le chat à la place de recevoir de la nourriture, lorsqu'il sort de la cage, reçoit une décharge électrique il va perdre cet automatisme de vouloir ouvrir le loquet quand il est enfermé.oir ouvrir le loquet quand il est enfermé. +
Au début je ne comprends pas trop dans que … Au début je ne comprends pas trop dans quel sens lire la carte avec "UN PROBLEME" "ETAT FINAL" "ETAT INITIAL" : peut-être rajouter des flèches et décrire plus ce qui les lie entre eux.- Je ne sais pas ce que veut dire "Insight", du coup c'est peut-être bien d'y décrire un peu ? c'est peut-être bien d'y décrire un peu ? +
Au niveau de la qualité technique de ta vi … Au niveau de la qualité technique de ta vidéo il n'y a pas de problèmes. On distingue bien tous les concepts de ta carte et on arrive à les lire. En ce qui concerne la qualité audio on t'entends bien et je trouve que ta vitesse de lecture est bien adaptée afin de permettre de bien intégrer ce que tu dis. permettre de bien intégrer ce que tu dis. +
Beaucoup plus claire et "conceptuelle" A mon avis tu peux te lancer dans la video +
Bien lisible +
Bon alors j'arrive en renfort pour t'aider … Bon alors j'arrive en renfort pour t'aider à créer ta carte conceptuelle.Premièrement je trouve que les couleurs ont été très habilement utilisées afin de séparer chaque type d'amnésie et le contexte général de ce qu'est une amnésie.Je te conseille de séparer un peu plus les trois types d'amnésies pour que ton lien "contrairement à" ne croise pas un concept (incapacité à former de nouveaux souvenirs"). Cela améliorera un peu la visibilité de ta carte.éliorera un peu la visibilité de ta carte. +
Bon alors là je vais un peu chipoter mais … Bon alors là je vais un peu chipoter mais la troisième carte que tu as fait perd un tout petit peu de lisibilité par rapport à la deuxième carte car c'est en quelques sortes moins aéré. Cependant je trouve qu'il était nécessaire de perdre un peu de cette lisibilité afin d'améliorer la compréhension de ta carte conceptuelle. Donc je pense que la valeur de ta carte augmente malgré cette légère perte en lisibilité.arte augmente malgré cette légère perte en lisibilité. +
Bonjour Anne-Sophie, La carte est nettement plus lisible, l'allègement est bénéfique à la compréhension de l'expérience +
Bonjour Anne-Sophie, ta carte est globalem … Bonjour Anne-Sophie,ta carte est globalement bien lisible, malgré quelques doublons et flèches qui pourraient être mieux structurées.Par exemple il y a doublon entre la partie verte à droite (choc fictif et comédien douleur) et la partie rose sur les rôles. Tu pourrais supprimer à droite et ajouter les 2 éléments dans la partie rose. Cela donnerait une meilleure vision de l'expérienceerait une meilleure vision de l'expérience +
Bonne amélioration. Peut-être faire attention aux traits tillé et aux croisement mais sinon c'est bon pour moi. +
Bonne deuxième carte par rapport à la première. Le temps restant pour faire la finale étant court, j'ai préféré te dire tout ce qui passe par la tête pour l'améliorer, donc j'ai surtout relevé les aspects négatifs. ;) +
Bonne explication du courant béhavioriste Désolée pour l'aspect tardif de ce commentaire +
Bonne qualité d'audio, pour l'image elle est nette, si on met la vidéo en plein écran on arrive bien à lire les différentes étiquettes. +
Bonne vidéographie. +
C'est bon. +
C'est parfait, rien à modifier pour moi. +
C'est plus clair que la première version mais je me demande s'il n'y a pas des liens que tu pourrais incorporer entre les concepts, cela ferait moins "schéma heuristique" +
C'est un bon premier essai. Pour rendre ta vidéo plus dynamique tu peux peut-être raccourcir tes explications, ou comme le disais Angela utiliser des effets de zoom qui permettront d'avoir des mouvements à l'écran. +
Cette 2ème version de ta carte permet de m … Cette 2ème version de ta carte permet de mieux comprendre ce qu’est le conditionnement. Le fait d’ajouter des exemples aide à la compréhension. Je ne comprends pas bien le sens du lien partant du concept «Expérience du Petit Albert » et qui va vers le concept « Skinner 1904-1990». Je pense qu’il serait bien que tous les traits se terminent par une flèche, cela permettrait d’une part d’éviter des confusions au niveau du sens et d’autre part de guider le lecteur.A quoi correspondent les traits pleins et les traits en pointillés ?raits pleins et les traits en pointillés ? +
Cette fois on part du centre de la question pour aller vers les explications et les réponses ce que je trouve beaucoup mieux. +
Comme Anne-Sophie je pense que le sens des flèches serait plus pertinent dans l'autre sens pour ainsi partir de la question. J'ai vu que tu as modifié cela dans la 3ème version donc très bien. +
Comme Anne-Sophie je trouve que maintenant … Comme Anne-Sophie je trouve que maintenant ta carte est bien compréhensible car tu a désambigüisé les concepts "connexion", "la situation" et "la réponse" car maintenant ils apparaissent qu'une seule fois alors qu'avant ils apparaissaient plusieurs fois ce qui pouvait peut-être suggérer chez le lecteur qu'ils ne s'agissait pas des mêmes concepts pour la loi de l'effet et pour la loi de l'exercice.i de l'effet et pour la loi de l'exercice. +
Comme dit dans mon commentaire précédent au niveau de la compréhension ta carte est bonne. +
Comme l'a souligné également Victor, il serait bien d'ajouter les sources. Ajouter des descriptifs des parties du cerveau et des maladies serait un vrai plus (voir insérer une photo colorée avec les parties du cerveau peut être intéressant). +
Concernant la lisibilité, je peux effectiv … Concernant la lisibilité, je peux effectivement modifier les couleurs. Ceci pourrait également simplifier la lecture de la carte en mettant moins en avant les états du problèmes. Concernant l'Insight, je vais ajouter un petit descriptif. Concernant les stratégies de résolution de problèmes, j'avais plutôt penser donner des exemples dans la vidéographie. Merci pour ton commentaire vidéographie. Merci pour ton commentaire +
Contenu très claire. La vidéo que tu as ra … Contenu très claire. La vidéo que tu as rajouté nous aide à se représenter l'expérimentation ce qui appui tes explications. J'aime bien également comment tu rajoutes des exemples à la fin pour mieux comprendre la soumission à l'autorité et comment elle se déroule en dehors de l'expérimentation. Tu réponds bien à ta question initiale.n. Tu réponds bien à ta question initiale. +
D'accord je vais m'y mettre merci +
Dans l'ensemble je trouve que ta vidéo est très bien faite. +
Dans la structure générale, essayer de mieux aligner les flèches et les concepts pour faciliter la lecture globale +
Dans le document qui explique les cartes c … Dans le document qui explique les cartes conceptuels, ils disent qu'une carte conceptuelle doit avoir un peu près une vingtaine de noeuds. Mais ta question étant générale je pense que cela ne pose pas de problème d'en faire un peu plus. Ta carte est dans l'ensemble assez lisible mais ce qui mène à la confusion sont que les flèches vont un peu dans tous les sens, et comme l'a dit ma camarade je suis pas trop pour qu'elles se croisent! Certains liens ont des flèches d'autres pas et je ne vois pas la raison de cela. Par exemple "postule que", "démontré part". Autre petite remarque, Thorndike est aussi à l'origine de la loi de l'exercice.Je ne comprends pas bien ce qu'est le conditionnement instrumentaire en lisant ta carte, pour le classique je l'aurais lié de la même façon que l'opérant pour rester cohérent. pourquoi avec fait une bulle avec police rouge sur fond blanc? ça fait mal au yeux de lire. Essaye aussi peut-etre de jouer sur la police ou la grandeur des bulles.r sur la police ou la grandeur des bulles. +
Dans l’ensemble, je trouve la nouvelle ver … Dans l’ensemble, je trouve la nouvelle version de ta carte lisible. Cependant, il est un peu difficile de voir les flèches grises qui sont en pointillés. Afin de faciliter la compréhension, je pense qu’il faudrait éviter qu’un lien ne traverse un concept.Je trouve bien que, par exemple, le concept « stimulus inconditionnel » soit de la même couleur que le concept « nourriture » car cela permet de relier le postulat à l’expérience du chien et par conséquent de mieux comprendre. Pourquoi le concept « stimulus conditionnel » et le concept « stimulus neutre » sont-ils de la même couleur ?Il manque une ou plusieurs flèches concernant le concept « John B. Watson ». concernant le concept « John B. Watson ». +
De la même manière qu'Angela j'ai eu un pe … De la même manière qu'Angela j'ai eu un peu de mal avec la référence à Piaget. En fait si on ne regarde que la carte on a l'impression que Piaget a dit que la connaissance est une construction sociale, or l'aspect social est spécifique au socio-constructivisme. Je pense que tu en es consciente mais ce n'est pas très clair sur ta carte.mais ce n'est pas très clair sur ta carte. +
Des fois, j'arrive pas vraiment à imaginer à quoi correspond chaque stratégie de résolution de problèmes. Du coup, ce serait peut-être bien de rajouter un exemple qui illustre à chaque fois la stratégie, qu'en penses-tu? +
Désolée mais je n'ai pas pu te rendre un commentaire sur ta première vidéographie car je suis malade, j'ai la grippe Anne-Sophie +
Elle répond bien à la question posée. +
En ce qui concerne la compréhension l'ajou … En ce qui concerne la compréhension l'ajout des flèches permet maintenant de connaitre le sens de lecture de la carte donc il n'y a plus de problèmes à ce niveau. Je trouve qu'il est bien d'avoir développé la partie expliquant le stress post-traumatique. De plus je trouve bien de ta part d'avoir mis des explications très brèves pour certains concepts comme la mémoire épisodique et la mémoire sémantique par exemple. Grâce à ceci je pense que ta carte est plus facile d'accès à tout le monde.e est plus facile d'accès à tout le monde. +
En effet l'utilisation de couleurs distinctes aident à la visibilité +
En lisant ta carte, je comprends ce qu’est le modèle béhavioriste. En revanche, j’ai du mal à comprendre ce qu’est le conditionnement. +
Excellente vidéo. Ta voix est claire et on peut bien suivre ta carte conceptuelle. Par contre il faudrait un peu plus de temps au début pour lire la présentation de ta vidéo ( 3 secondes de plus) +
Facilmente compréhensible. +
Hello Jessica, Je trouve ta carte extrêmem … Hello Jessica,Je trouve ta carte extrêmement lisible au premier coup d’œil. Les couleurs sont là pour indiquer quel est le point traité, ce que j'ai trouvé agréable et du coup rapide à comprendre. Le petit bémol est que tu as mis des flèches et parfois pas, je trouve que ça créer une petite rupture dans la logique quand je lis la carte. On peut se poser la question si les flèches sont là pour souligner l'importance d'un point en contraste avec un autre ou si cela a simplement été fait comme ça, auquel cas il faudrait le mettre au propre.uquel cas il faudrait le mettre au propre. +
Il est bien que tu ait intégré une introdu … Il est bien que tu ait intégré une introduction pour montrer de quel courant tu vas traiter et quelle sera ta question. Ensuite je pense que tu pourrais améliorer la qualité de ton exemple avec le chat si soit tu trouvait une vidéo courte qui illustre le phénomène ou soit en montrant des images qui illustrent l'exemple car comme cet exemple n'est pas présent sur ta carte conceptuel le lecteur perd un peu son appui visuel et doit donc un peu faire abstraction de ce qu'il voit à l'écran pour s'imaginer la scène. Ceci n'est qu'une suggestion, pour ma part j'ai très bien compris sans image ou vidéo mais je pense que cela pourrait être un plus à ta vidéo.que cela pourrait être un plus à ta vidéo. +
Il me semble que certains textes de liens … Il me semble que certains textes de liens sont des concepts et devraient être dans une case conceptEx :(résolution par) essais-erreurs, insight, réorganisation de la pensée...Peut-être aussi expliciter la différence entre approches et concepts (cf ta réponse à mon commentaire précédent)cf ta réponse à mon commentaire précédent) +
Il n'y a pas de problèmes à ce niveau là. … Il n'y a pas de problèmes à ce niveau là. En effet tu insère un titre d'introduction qui nous permet de savoir de quoi va parler ta vidéo. Je trouve tes explications très pertinentes puis j'ai bien aimé le fait que l'on puisse voir sur une image les parties du cerveau concernées par les lésions. Cela permet de voir concrètement en image de quoi tu parles.r concrètement en image de quoi tu parles. +
Il reste des points peu compréhensible. Pa … Il reste des points peu compréhensible. Par exemple, on ne comprend pas les pressions faites sur le sujet naïf: il devrait y avoir une flèche qui relie "l'apprenant refuse de répondre" à l'examinateur rassure. De plus le rôle de contrainte de l'examinateur (les 4 phrases) n’apparaît pas pour permettre de comprendre pourquoi le sujet continue.La partie bleue: tu pourrais agrandir le rectangle "moyenne des intensité des chocs" afin qu'il fasse toute la longueur des 4 items au-dessus. Du coup les items au-dessous (volts et taux) seraient alignés verticalement plutôt qu'en zig-zag => lecture facilitée. La flèche "comporte" qui part d'expérience de Milgran vers les différentes variantes, pourrait partir du carré vert "participation à une expérience....", cela permettrait de mieux comprendre qu'on est dans le descriptif de l’expériencePour la lecture aussi, je me demande si les flèches ne devraient pas partir des % de personnes qui envoient une décharge. Pour moi il manque un lien entre cette partie et la partie jaune. Pour la partie jaune, est-ce que les gens qui se déresponsabilisent ne sont pas considérés comme personne pouvant être des "suiveurs" qui peuvent aussi obéir aux ordres. Si c'est le cas, il manque une flèche qui remonte. Cette partie manque de lien avec partie bleue (proposition plus haut) et partie verte, puisque c'est le résultatt) et partie verte, puisque c'est le résultat +
Il serait utile d’insérer sur ta carte les … Il serait utile d’insérer sur ta carte les références bibliographiques. A mon avis, ce serait bien d’expliquer brièvement ce qu’est un stimulus inconditionnel, un stimulus neutre, un stimulus conditionnel, une réponse inconditionnelle et une réponse conditionnelle. Dans la vidéo, tu pourrais peut-être donner un exemple de renforcement (positif/négatif) et de punition (positive/négative).gatif) et de punition (positive/négative). +
Il y a un lien entre l'ESPT et l'amnésie c … Il y a un lien entre l'ESPT et l'amnésie car Victor m'a justement demandé quel type d'amnésies en découlait. J'ai surtout développé les amnésies dues à des lésions cérébrales c'est pour cela que je l'ai mise directement à droite (je ne voulais pas m'attarder dessus).Je vais voir si j'arrive à alléger la partie de droite.si j'arrive à alléger la partie de droite. +
Il y a une phrase mise en rouge et entre-guillemets, ce qui me laisse penser qu'il s'agit d'une citation, mais on ne sait pas qui en est l'auteur. +
J'ai apprécié le côté simple (dans le bon … J'ai apprécié le côté simple (dans le bon sens du terme) de ta carte. Cela m'a fait penser à un menu nintendo super facile à comprendre. J'aurais aimé su rendre ma carte aussi facile d'accès ;)En ajoutant d'autres paramètres, il se peut que cela vienne perturber ce côté synthétique. Dans ce cas n'hésite pas à jouer avec les traits en pointillés lorsqu'une flèche croise une autre ou un objet. Puis les flèches peuvent elles aussi changer de couleur.es peuvent elles aussi changer de couleur. +
J'ai bien aimé l'ajout de la partie qui dé … J'ai bien aimé l'ajout de la partie qui défini ce qu'est le "courant béhavioriste". Je trouve ça vraiment bien pour savoir d'une façon synthétique de quoi ça parle. De plus cela améliore la compréhension pour les personnes qui ne sauraient pas de quoi traite le béhaviorisme.raient pas de quoi traite le béhaviorisme. +
J'ai bien compris l'ensemble des concepts que tu développes ici. La carte est plus complète et possède plus de liens que la version précédente mais pour autant n'est pas plus complexe à comprendre, au contraire. +
J'ai bien regardé que toutes les flèches jouent et que tout soit complet. Je pense que tu es déjà en train de faire la vidéo.... Alors bon courage pour cette fin de module +
J'ai bien visualisé et compris les noeuds et les liens. Tout s'enchaine de manière cohérente, se qui rend la carte parfaitement compréhensible. +
J'ai compris ta carte, la lisibilité étant très bonne et l'espace a bien été géré, je n'ai pas eu le sentiment d'avoir eu de difficulté de compréhension. +
J'ai dû me pencher un petit moment pour bi … J'ai dû me pencher un petit moment pour bien comprendre ta logique d'aller-retours afin d'expliquer les expériences, mais j'ai quand même compris.Là où j'ai pas tout compris, c'est si l'expérience du petit Albert est de Thorndike ou de Skinner. En effet, il y a un peu de flou au niveau du conditionnement instrumentaire et du conditionnement opérant au niveau de cette expérience. En dehors de ces détails, j'ai globalement bien compris la carte.s, j'ai globalement bien compris la carte. +
J'ai eu un peu de mal à savoir où commencer ma lecture de la carte mais sinon dans l'ensemble elle est bien lisible. Il y a quelques erreurs orthographiques et/ou syntaxiques, je ne les liste pas ici mais si besoin je pourrai te les signaler en détail. +
J'ai refait une carte qui prend en compte vos remarques. Dites moi la version que vous préférez entre la 2 et la 3, selon vous, laquelle est la plus claire? Et si vous avez encore d'autres remarques n'hésitez pas! +
J'ai trouvé que le fil explicatif est très … J'ai trouvé que le fil explicatif est très clair ce qui permet à la personne qui visualise ta vidéo, de comprendre le modèle behaviouriste et le conditionnement.Concernant la qualité audio, tu as peut-être parlé un peu trop près du micro qui a capté tous les petits bruits de ta bouche ;) loltous les petits bruits de ta bouche ;) lol +
J'ai trouvé que tu détaillais beaucoup les informations qui sont présentes sur ta carte. Du coup, comme l'image reste statique ou presque pendant tout le long il est difficile de maintenir son attention. Sinon le contenu est bien expliqué. +
J'ai vu qu'on t'as conseillé de développer … J'ai vu qu'on t'as conseillé de développer le concept de "courant néo-behaviorisme" et de "courant behaviorisme". Alors oui cela pourrait être une bonne idée mais je te conseille de rester synthétique car n'oublie pas que le but de ta carte est de répondre à la question "Quel est le principe et les influences de l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike?" donc je te conseille de pas partir trop loin à expliquer ce qui se trouve autour. loin à expliquer ce qui se trouve autour. +
J'aime beaucoup cette deuxième version de … J'aime beaucoup cette deuxième version de la carte qui permet de bien voir le lien entre metacognition et socioconstructivisme, déjà rien qu'en allant de bas en haut de la carte.Idem le fait que tu aies choisi des couleurs similaires pour les deux concepts aide à les relier.Pour les erreurs de françaos voici ce que je peux mentionner : * on dit "capacité d'un individu à" et pas "capacité d'un individu de"* construction de type "social" (sans e, c'est le type qui est social)* ce qu'on arrive pas à faire "tout seul"* "sous forme de" et pas "en forme de"ul" * "sous forme de" et pas "en forme de" +
Je crois que c'est tout bon pour continuer avec la vidéographie. +
Je n'ai pas eu de problèmes pour comprendre ta carte. +
Je ne comprends pas bien la différence de couleur entre bleu et vert. L'essence des deux concepts en bleu Ex : "Analyse moyens-fins" n'est-elle pas la même que celle des concepts verts Ex : "Approche gestaltiste" +
Je pense que cela serait bien que l'on vo … Je pense que cela serait bien que l'on voit le sens de la flèche dans tous les liens entre les concepts car cela peut perturber le lecteur dans son sens de lecture car cela voudrait dire que cela pourrait se lire dans les deux sens. Exemple: Amnésie rétrograde => vient d'une lésion de => l'hippocampe (correct) mais ce sens est également permis: l'hippocampe => vient d'une lésion de => Amnésie rétrograde (incorrect).Il serait peut-être bien d'expliquer (très brièvement) ce qu'est la maladie de Huntington.Je pense qu'il serait aussi peut-être intéressant d'expliquer très brièvement ce qu'est la mémoire épisodique et la mémoire sémantique car je pense que pour une personne n'ayant pas lu le texte de la mémoire ce n'est pas forcément évident. La mémoire à long et court termes semblent être bien comprises en règle générale sans avoir à lire l'article donc je pense que pour ces mémoires c'est bon.J'ai remarqué que beaucoup de parties du cerveau sont citées dans ta carte conceptuelle (hippocampe, cortex et striatum). Un lecteur pourrait se demander ce que ces termes veulent dire. Plutôt que les définir il pourrait être judicieux de créer un concept cerveau auquel tu pourrait justement lier les parties du cerveau avec un lien du genre "se trouve dans".Finalement j'ai remarqué une chose dans ta carte, bien que cela ne se trouve visiblement pas dans l'article qui t'a été associé: Pour les trois types d'amnésie on voit quelle partie du cerveau doit être lésée pour qu'elle se produise. Cependant en regardant ta carte et l'article je vois qu'un état de stress post-traumatique peut créer une amnésie mais à quelle type d'amnésie aurions-nous à faire dans ce cas de figure qui n'implique pas forcément une lésion cérébrale?ure qui n'implique pas forcément une lésion cérébrale? +
Je pense cependant qu'un zoom sur certaines parties lorsque tu les explique aurait été un plus. +
Je pense qu'il faut développer un peu plus … Je pense qu'il faut développer un peu plus le concept de métacognition.Pour completer la carte je propose de répondre à la question suivante: est-il nécessaire d'inclure les systèmes de cognition distribuée et située pour répondre à la question proposée?tuée pour répondre à la question proposée? +
Je pense qu'il faut l'améliorer pour qu'elle réponde vraiment à ta question. +
Je pense qu'il ne faut pas séparer le moment oû tu donnes la date de naissance des psychologues et celzu dans lequel tu présentes leur courant, soit les deux avant soit après ou éventuellement supprimer les dates de naissance comme le suggère Victor +
Je pense qu'il serait bien d'insérer les sources sur ta carte ainsi que ton nom et prénom. +
Je pense que pour améliorer la vidéo tu pourrais utiliser les zooms qui offrent des logiciel comme "CamStudio" pour voir plus facilement les différents concepts dont tu parles. +
Je pense que ta carte est déjà très bonne. Il faudrait simplement régler quelques détails. +
Je pense que tu as une bonne première vers … Je pense que tu as une bonne première version de carte conceptuelle pour répondre à la question que tu pose. Le seul défaut que je vois est un problème de compréhension envers les personnes qui ne s'y connaissent pas trop aux théories psychologiques car après avoir lu le texte sur le behaviorisme je comprend ce que c'est mais par contre je me questionne sur ce qu'est le néo-behaviorisme, le Béhaviorisme méthodologique et l'associationnisme.isme méthodologique et l'associationnisme. +
Je pense que tu devrais plus détailler : * … Je pense que tu devrais plus détailler :* le conditionnement classique en expliquant, par exemple, les trois concepts-clés selon Pavlov et/ou le processus du conditionnement classique* le conditionnement opérant (par exemple, trois suppositions fondamentales et/ou les différents types de conditionnement opérant)* le conditionnement instrumentaire Je pense qu’il serait également utile d’avoir plus d’informations concernant la loi de l’effet et la loi de l’exercice.a loi de l’effet et la loi de l’exercice. +
Je pense que tu y est presque. Il faudra peut-être mettre au claire quelques détails comme j'ai précisé par exemple pour le double "la connexion", mais sinon ça y est presque. Courage ;) +
Je pense savoir pourquoi tu ne veux pas dé … Je pense savoir pourquoi tu ne veux pas décrire en détails la différence entre les deux conditionnements, puisque c'est la question à laquelle j'essaye de répondre dans ma production, mais je pense que d'améliorer la contextualisation du béhaviorisme (en l'englobant d'autres théories ou d'autres auteurs influents) serait une bonne idée. auteurs influents) serait une bonne idée. +
Je rejoindrais un peu le premier commentai … Je rejoindrais un peu le premier commentaire. En effet, il n'y a pas de développement du concept de conditionnement alors qu'il fait partie de ta question. Globalement cela ne porte pas à conséquence sur ton travail déjà effectué. Il suffira juste de poursuivre ta carte en développant l'aspect du conditionnement.n développant l'aspect du conditionnement. +
Je suis d'accord avec Anne-Sophie sur le f … Je suis d'accord avec Anne-Sophie sur le fait que nous avons deux fois la même partie "connexion" relié à "Situation" et "Réponses" par des liens portant exactement le même sens ("entre"). Il serait donc bien de les regrouper et d'avoir un seul "connexion", "Situation" et "Réponses". Le concept "L'exercice" et "Le non exercice" seraient alors relié aux même "connexion" mais se distingueraient grâce au sens du lien ("renforce" et "affaiblie").Ensuite en effet il serait intéressant de tenter de réduire le concept "connexion" à une seule apparition car il apparait actuellement 4 fois (singulier et pluriel compris).J'ai une question concernant les concepts "Situation" et "Réponse" utilisés pour expliquer ce qu'est la loi de l'effet. Est-ce que ce que tu appelle "Situation" correspond à l'environnement et est-ce que tu appelle "Réponse" correspond à une réaction?pelle "Réponse" correspond à une réaction? +
Je trouve que ta carte est lisible. Chaque … Je trouve que ta carte est lisible. Chaque lien a un label ce qui permet une seule interprétation de ta carte conceptuelle. En ce qui concerne le fait de jouer avec différents types de lignes oui pourquoi pas mais attention à utiliser ces différents types de lignes pour une bonne raisons et pas juste pour faire "joli". De plus si tu utilise des différents types de liens tu vas alourdir ta carte conceptuelle. Si tu trouve un moyen d'augmenter la compréhension de ta carte grâce à ce jeu de type de liens différents alors je suis totalement favorable mais je te met simplement en garde. De plus si tu prévois d'utiliser plusieurs types de lien il serait peut-être bien de faire une légende afin que le lecteur comprenne pourquoi il y a une distinction entre les différents liens sauf si cette distinction semble être logique. si cette distinction semble être logique. +
Je trouve que ta vidéo est bien structurée … Je trouve que ta vidéo est bien structurée et que cela est une bonne idée d'avoir ajouté des flèches rouges afin de signaler le concept dont tu parles. Il serait peut-être bien d'ajouter, par écrit, au début la vidéo le titre de la question de recherche (comme tu l'as fait à la afin avec les remerciements).as fait à la afin avec les remerciements). +
Je trouve que ta vidéo est très bien et très intéressante. +
Je trouve ta carte jolie et très lisible. +
Je trouve ta carte très lisible. Le fait d … Je trouve ta carte très lisible. Le fait d’utiliser différentes couleurs aide à la compréhension. Cependant, il serait peut-être utile de mettre davantage en valeur le concept « conditionnement » car le but de ta carte est de présenter, entre autres, ce qu’est le conditionnement.ntre autres, ce qu’est le conditionnement. +
Je vais arranger le trait tillé et le mett … Je vais arranger le trait tillé et le mettre en normal, c'est vrai que cela peut amener de la confusion.Concernant les vignettes, en effet on ne peut pas les voir car c'est une image mais elles me serviront à montrer des parties du cerveau lors de la vidéo.r des parties du cerveau lors de la vidéo. +
Je vais effectivement modifier les couleur … Je vais effectivement modifier les couleurs de ma carte. Les concepts en vert sont plus des approches ayant conceptualisé la résolution de problème tandis que ceux en bleu sont des processus de résolution de problèmes admis par tous. Il est vrai que j'adopte une manière de présenter les processus en jeu différente de l'article de l'edutechwiki en me basant sur mon travail de Thèse. Je vais peut-être essayer de mettre toutes les stratégies de la même couleur pour que ce soit plus clair.Merci pour ton commentaireoit plus clair. Merci pour ton commentaire +
Jessica, ta vidéo est de bonne qualité. La qualité audio est bonne aussi. On visualise bien le déroulement sur la carte, les images sont bien lisibles aussi. +
L'ajout de lien permet de mieux se faire une idée globale des différentes stratégies de résolution de problèmes. +
L'ajout sur le béhaviorisme est synthétique et bien, cela suffit sans alourdir le tout +
L'audio est clair et le son est au bon niveau. +
L'inclusion de la vidéo de l'expérimentation est un plus à ta vidéo. +
L'organisation permet de comprendre facilement le lien entre la métacognition et l'approche socio-constructiviste. +
La carte est beaucoup plus claire dans cette troisième version, je vois bien le lien entre approches et concepts +
La carte est beaucoup plus complète et on sent un véritable développement dans les idées. L'explication du conditionnement opérant est très claire, j'ai trouvé un peu plus compliqué de comprendre le conditionnement classique. +
La carte est bien compréhensible. +
La carte est bien compréhensible. Les différents types d'amnésie sont explicites. +
La carte est bien lisible, les couleurs pl … La carte est bien lisible, les couleurs plus claires facilitent la lectureJe me demande si tu n'aurais pas intérêt à l'organiser en araignée autour de ta question, également je me questionne sur le sens des flèches, n'est-ce pas l'inverse parce que finalement quand tu vas l'expliquer, tu vas partir de ta question, puis sauter vers le nom de l'approche et revenir vers le concept médianapproche et revenir vers le concept médian +
La carte est claire, on voit facilement le … La carte est claire, on voit facilement les liens entre les concepts de base.En ce qui concerne la "causalité circulaire entre les compétences et communicationnelles" j'ajouterais des liens ronds comme tu as fait pour parler de la "capacité de l'individu". Il manque un petit mot pour lier "construction" et "connaissance".our lier "construction" et "connaissance". +
La carte est claire. +
La carte est complète. +
La carte est compréhensible de premier abo … La carte est compréhensible de premier abord, je me demande seulement s'il serait pas utile d'avoir la question à laquelle tente de répondre la carte conceptuelle, sur la carte elle même?De plus tu pourrais peut être ajouter aux "cases" où il y a des noms d'auteurs, leur date de naissance et d'éventuel décès (pour mieux les situer)? d'éventuel décès (pour mieux les situer)? +
La carte est devenue plus touffue du coup … La carte est devenue plus touffue du coup je l'ai trouvée plus difficile à lire que la première. Les principales raisons ont été le manque de logique qu'il y a lors de l'utilisation des traits en pointillés, et de l'utilisation de flèches par moments et pas par d'autres. Autrement j'ai bien aimé l'intégration du titre dans la carte, ce qui rend la carte beaucoup plus explicite. Je pense que je vais adopter cette idée dans ma prochaine carte.dopter cette idée dans ma prochaine carte. +
La carte est facilement lisible, néanmoins le concepts dans les boîtes devraient être plus petits. Il faudrait mettre la "métacognition" en haut de la page. +
La carte est lisible et claire +
La carte est lisible et claire, cependant je pense qu'il serait peut être intéressant de jouer avec les différentes types de lignes (pleines, pointillées, etc.) selon le type de relation liant deux concepts. +
La carte est lisible et claire, peut-être prendre des couleurs pastel qui sont plus lisibles pour les cadres +
La carte est peut-être un peu chargée de premier abords mais assez lisible dans le détails. Peut-être les explications de droite ne sont pas nécessaires au niveau de la carte et peuvent alimenter la vidéographie. +
La carte est très claire. +
La carte indique clairement les auteurs ainsi que les années des documents. +
La carte possède bien les références aux documents, sauf peut-être le lien vers la page Edutechwiki mais je ne sais pas s'il faut le mettre sur la carte ou pas. +
La deuxième version est beaucoup plus parlante pour moi. Regarde ce que tu peux/veux faire avec l'effet et l'exercice et après ce sera bon à mon avis. +
La présentation de la vidéo est bonne à mo … La présentation de la vidéo est bonne à mon goût. En effet il est facile de te suivre car tu montre avec la souris le chemin que tu prends. Tu donnes des explications sur les concepts un peu plus compliqués et je trouve cela intéressant De plus il est même possible de lire ces explications ce qui est un très bon point car en fait ta vidéo pourrait être vue et comprise par une personne sourde.e vue et comprise par une personne sourde. +
La qualité a été réalisé de façon adéquate. +
La qualité audio est très bonne, les éléments sont bien visibles. Tu ne parles pas trop vite et c'est important car l'auditeur a le temps de suivre +
La qualité de ta vidéo est globalement suffisamment bonne pour la rendre, il y a juste la qualité visuelle qui pourrait être un peu améliorée mais elle est tout de même satisfaisante. +
La qualité technique est très bien et l'idée des flèches rouges est très intéressante. Cependant un zoom un peu plus prononcé ou une qualité un peu supérieure aurait été pas mal car certaines de tes bulles sont un peu petites pour être bien lisible. +
La qualité vidéo est suffisamment bonne mais attention tout de même. On arrive à distinguer chaque concept de la carte. La qualité audio est très bonne. Tu articules bien et a une vitesse de lecture appropriée. +
La qualité visuelle est suffisamment bonne mais si elle pouvait être encore plus net ça serait parfait. La qualité audio est très bien, je trouve que tu articles bien et le débit de parole est bien adapté aussi. +
La question est intéressante et résume bien l'expérience. Les sources sont correctes +
La question à laquelle répond la carte pourrait également figurer ;) +
La source est citée. +
La structure de la vidéo est bonne, on pas … La structure de la vidéo est bonne, on passe d'une page d'introduction à la carte conceptuelle qui est bien lisible et on suit ton avancement lorsque tu pointes les différents éléments ur la carte. La vidéo permet d'illustrer l'expérience de Milgram et je trouve que tu l'as inclus au bon moment pour qu'on puisse se faire une idée avant que tu continues de nous expliquer le reste de ta carte conceptuelle.pliquer le reste de ta carte conceptuelle. +
La vidéo est bien structurée, éventuellement rajouter lorsque tu dis il y a 4 stades chez l'enfant et 4 chez l'adulte/ado : "...Nous allons parler auj. des 4 stades chez l'adulte..." mais c'est mineur car je trouve que c'est très clair. +
La vidéo est bien structurée. L'insertion des images apportent vraiment aux explications. Le fait que l'on puisse lire les explication est également un plus. +
La vidéo est bien structurée. Le déroulement est fluide. +
La vidéo est claire, quelques éléments intéressants serait un atout. +
La vidéo présente toute l'information de la carte conceptuelle et les références. +
Le contenu de ta présentation est également de bonne qualité. Tu es précises dans ta présentation. +
Le contenu est clair, intéressant et bien en lien avec la question posée. Ta vidéo répond bien à ta problématique. +
Le contenu est de qualité, cependant je pense qu'ajouter des éléments autres que ta carte conceptuelle à certains moments aurait été un plus également (ex : une photo de l'auteur lorsque tu en parles) +
Le contenu est pertinent et tu complètes par des explications supplémentaires à l'oral lorsque ce sont des aspects compliqués. +
Le contenu est riche et très intéressant, la contextualisation des différents moments de la vie est très utile et bien faite. +
Le fait d'ajouter des exemples illustrant le renforcement et la punition permet de mieux comprendre ces deux concepts. +
Le son est de bonne qualité. En revanche, il est un peu difficile de lire certains concepts ainsi que les étiquettes se trouvant sur certains liens. Il est vrai que comme tu expliques chaque concept cela n'affecte pas trop la compréhension. +
Les concepts ainsi que les étiquettes se trouvant sur les liens sont maintenant bien visibles. +
Les concepts et les liens sont clairement … Les concepts et les liens sont clairement mentionnés.Le contenu des différentes étapes est bien décrit.Il faudrait juste que tu rajoutes un "t" à fidélié : premier stage de l'adulte en turquoiseet enlever "ses aboutissements" dans un des liens de l'étape 4 : la sagesse car c'est redondant avec le concept qui suitr c'est redondant avec le concept qui suit +
Les explications sont données dans un ordre logique qui suit très bien la carte conceptuelle. Tu as mis une introduction afin de poser la question traitée ce qui permet au lecteur de se préparer. +
Les petites flèches qui viennent soutenir le visuel de tes commentaires sont tout à fait bienvenues ! +
Les sources sont bien indiquées +
Les sources sont citées directement dans la carte. +
Les sources sont citées. Le contenu que tu cites est celui de la page Wiki donc c'est OK +
Lors de la vidéo je pense qu'il serait intéressant que tu expliques chaque stratégie à l'aide d'un exemple concret d'une résolution de problème. +
Lydie, merci beaucoup, tes commentaires so … Lydie, merci beaucoup, tes commentaires sont similaires à ceux d'Angela, donc je vais bien travailler sur ces points (positionnement, référence à Piaget) et sur l'intégration du concept de métacognition. Merci aussi pour avoir remarqué les fautes de français, je veux bien avoir la liste ! A.rançais, je veux bien avoir la liste ! A. +
Lydie, merci pour la révision du français! Je vais faire les corrections et télécharger la version corrigée avant de faire la première vidéo. +
Maintenant c'est parfait +
Malgré que ta carte soit esthétiquement ré … Malgré que ta carte soit esthétiquement réussie, je ne pense pas que ta première carte répond pas vraiment à la question "Qu'est ce que le modèle béhavioriste et le conditionnement?", en lisant ta carte je ne sais toujours pas ce qu'est le conditionnement.toujours pas ce qu'est le conditionnement. +
Merci Angela pour les commentaires, j’essaierai de mieux positionner les concepts et de répondre a ta question, aussi bien que améliorer la référence à Piaget. A. +
Merci Anne-Sophie pour ces commentaires. J'ai replacé la résolution de problème au centre de la carte, ajouté des liens et pris en compte tes remarques. Que penses-tu de la troisième carte ? Merci +
Merci Audrey pour ton commentaire. En effet, je n'ai pas encore développé le centre de ma question à savoir les deux conditionnements. Je vais faire cela pour vous proposer une deuxième version très bientôt. +
Merci Fabienne pour ces précieux conseils! … Merci Fabienne pour ces précieux conseils!J'ai en effet supprimé les doublons et allégé la carte en supprimant certaines étiquettes que je vais plutôt présenter à l'oral Exemple : la définition des 4 étiquettes : rétroaction...J'ai également éclairci la partie verte : expérienceJ'ai lié les résultats en vert et en bleu avec les conclusions(jaune)J'espère que c'est plus clair ainsi.une) J'espère que c'est plus clair ainsi. +
Merci Victor pour ces précieux conseils. … Merci Victor pour ces précieux conseils. "J'ai une question concernant les concepts "Situation" et "Réponse" utilisés pour expliquer ce qu'est la loi de l'effet. Est-ce que ce que tu appelle "Situation" correspond à l'environnement et est-ce que tu appelle "Réponse" correspond à une réaction?" La situation correspond à une situation (par exemple un rat affamé enfermé dans une cage qui s'ouvre avec un loquet) qu'on peut plus précisément définir comme étant une situation d'apprentissage et la réponse correspond à une réaction oui (c'est à dire il va devoir utiliser le loquet pour se nourrir). "Le seul défaut que je vois est un problème de compréhension envers les personnes qui ne s'y connaissent pas trop aux théories psychologiques car après avoir lu le texte sur le behaviorisme je comprend ce que c'est mais par contre je me questionne sur ce qu'est le néo-behaviorisme, le Béhaviorisme méthodologique et l'associationnisme."Oui, je vais peut-être uniquement laissé les auteurs afin de rendre le tout plus claire car sinon je vais devoir trop complexifié ma carte ce qui la rendra moins claire.Réponse garretv0Ok merci pour ces éclaircissements. Concernant les théories psychologiques c'était une remarque cependant je ne pense pas que tu sois obligé de carrément les enlever. Je trouve que c'est pas mal de les garder mais j'ai juste remarqué qu'il y a peut-être un problème de compréhension mais ce n'est pas essentiel car le but premier de carte conceptuelle est de répondre à la question que tu as posé.eptuelle est de répondre à la question que tu as posé. +
Merci beaucoup Angela, je vais apporter les modifications au liens et je téléchargerai la troisième version avant de procéder avec la vidéo. +
Merci beaucoup Fabienne Je me lance pour l … Merci beaucoup FabienneJe me lance pour la vidéo.Malheureusement j'ai introduit des images vidéo dans ma vidéographie et cela rend le fichier trop lourd pour rester au-dessous de 50 Mo, du coup l'image est floue. Je vais voir si je peux augmenter un peu avec Valérie et Danielux augmenter un peu avec Valérie et Daniel +
Merci beaucoup pour ces commentaires qui m'ont vraiment aidé à avancer dans ma cartographie. +
Merci beaucoup pour tes commentaires. +
Merci beaucoup, à bientôt! +
Merci de tes commentaires. J'ai tenté d'améliorer un petit peu la qualité de l'image et du son pour ma deuxième production que je vais poster d'immédiat au dessous. +
Merci des commentaires Audrey, je n'ai pas ajouté la question de recherche car elle était déjà présente au début de la vidéo. J'ai cependant ajouté une flèche bleue pour qu'on comprenne bien le point de départ. +
Merci des commentaires, je vais expliciter le lien entre conditionnement instrumentaire et conditionnement opérant. +
Merci des commentaires. Je prends en compt … Merci des commentaires. Je prends en compte et fait une troisième carte à l'instant même.Je suis d'accord en ce qui concerne les flèches et la couleur similaire pour SC et SN.Merci des idées également pour la vidéographie, je pense expliciter ces concepts dans la vidéographie. Et donner quelques exemples.vidéographie. Et donner quelques exemples. +
Merci des commentaires. Je vais en effet retirer ces guillemets car ce n'est pas une citation. De plus comme l'ont dit les autres, les remarques concernant les flèches et les couleurs des liens sont très pertinentes. +
Merci du commentaire, il est vrai qu'il manque toute cette partie centrale. +
Merci du commentaire. Il est vrai que la partie centrale et répondant à ma question n'a pas encore été développé dans cette carte, cela sera fait pour la deuxième version. +
Merci pour ce commentaire je vais donc commencer la vidéographie. +
Merci pour les commentaires, Angela, j'essairai d'ajouter des éléments intéressants. +
Merci pour tes commentaires, en effet j'av … Merci pour tes commentaires, en effet j'avais vu que la qualité n'était pas bien et je n'avais pas vu que l'importation avait fonctionné (je pensais l'avoir annulée). Je viens d'importer une nouvelle version avec une meilleure qualité. Il me semble que c'est beaucoup mieux comme cela.Réponse garretv0Là c'est clairement en meilleure qualité! Bravo plus rien à redire.rement en meilleure qualité! Bravo plus rien à redire. +
Merci pour tes commentaires. En effet, je … Merci pour tes commentaires.En effet, je vais essayer de mieux séparer les parties pour éviter les croisements.Je vais aussi mettre le sens des flèches partout car ça peut prêter à confusion.Je vais essayer de décrire un petit peu la maladie de Huntington sans trop alourdir la carte (si tel est le cas, je détaillerai oralement). Pour la mémoire épisodique et sémantique, je trouve pertinent de les expliquer. Concernant la mémoire à long terme et court terme je pense que je vais tout de même expliquer brièvement lors de la vidéo. Je vais rajouter les sources et développer le lien entre ESPT et amnésie.Pour ce qui de créer un concept cerveau, ça pourrait être intéressant mais j'ai peur que la carte devienne trop compliquée. Je vais voir ce que ça donne, sinon je décrirai les parties concernées oralement.décrirai les parties concernées oralement. +
Merci pour tes commentaires. Je vais corri … Merci pour tes commentaires. Je vais corriger ce problème avec les flèches et les mettre partout où il faut. Je vais aussi ajouter les sources et développer les maladies et les parties du cerveau (si cela surcharge trop la carte je pensais développer une partie à l'oral, lors de la vidéo).er une partie à l'oral, lors de la vidéo). +
Merci pour tes commentaires. Je vais faire les modifications nécessaires pour la prochaine version. +
Merci pour tes retours Jessica. +
Merci pour ton commentaire. Ton idée est i … Merci pour ton commentaire.Ton idée est intéressante concernant les différents types de lignes selon les relations. Je pense prendre en compte pour la suite."La carte est compréhensible de premier abord, je me demande seulement s'il serait pas utile d'avoir la question à laquelle tente de répondre la carte conceptuelle, sur la carte elle même?"- Bonne idée, tu dis de mettre comme j'ai fait pour mes sources? "De plus tu pourrais peut être ajouter aux "cases" où il y a des noms d'auteurs, leur date de naissance et d'éventuel décès (pour mieux les situer)?"- Il me semble l'avoir fait, j'ai peut-être mal comrpis ce que tu voulais me dire."Je pense savoir pourquoi tu ne veux pas décrire en détails la différence entre les deux conditionnements, puisque c'est la question à laquelle j'essaye de répondre dans ma production" - Exactement mais je vais essayé de rendre la contextualisation plus claire comme elle ne semble pas optimale. claire comme elle ne semble pas optimale. +
Merci, Lydie, je vais essayer de rendre la carte plus éfficace. +
Modification de la structure de la carte et simplification de l'explication de l'expérience +
Nickel ! +
Non, mais cela ne gêne pas. +
OK +
OK : je pense qu'il faudrait juste changer la couleur du vert foncé ou le faire plus clair car ça rend le noir difficile à lire. +
Ok +
Ok merci, elle sera là d'ici un petit moment. +
Ok merci, je vais donc l'utiliser pour faire la vidéographie, Victor j'attends juste ta confirmation. +
Ok peut-être rajouter la source de l'article edutechwiki choisi comme sujet de départ : Raisonnement +
Pas de soucis particulier de lisibilité pour ta carte actuelle. +
Personnellement je ne vois plus vraiment de choses à redire sur ta carte. Je pense que tu est arrivé à un bon résultat et que comme tu l'as suggéré tu pourrais déjà passer à la vidéographie. +
Peut-être grouper exercice et non-exercice puisque le résultat est le même Idem pour essayer de supprimer la répétition de "connexion" dans le bas du schéma +
Peut-être pourrais-tu détailler un peu plus les différentes approches et établir des liens entre elles. Aussi faire plus de liens avec la partie 3 de l'article "Raisonnement" de l'edutechwiki +
Peut-être tu pourrais inclure une petite présentation du cours par écrit au début de la vidéo. +
Peux-tu décrire un peu plus : courant béha … Peux-tu décrire un peu plus : courant béhavioriste, néo-béhavioriste, différence entre conditionnement opérant et classique et les liens avec l'apprentissage par essai-erreur de Thorndike?Peut-être aussi rajouter une contextualisation des lois de l'effet et de l'exerciceation des lois de l'effet et de l'exercice +
Pour l'instant il n'y a pas d'autre élément sur la vidéographie que la carte conceptuelle. +
Pour le bas du schéma(loi exercice, loi ef … Pour le bas du schéma(loi exercice, loi effet), c'est maintenant plus clair pour moi. Cependant, je me demande si tu ne devrais pas mettre "connexion entre réponse et situation" comme un concept ce qui éviterait ces deux flèches qui partent de chaque côté.Je mettrais aussi les deux éléments : satisfaction et non-satisfaction sous le "connexion" de droite et finirais en liant les deux par une étiquette : loi de l'effet.Je ne sais pas si c'est très clair, en même temps ce sont juste des suggestions. Regarde ce que cela donne quand tu veux expliciter tout cela par oraluand tu veux expliciter tout cela par oral +
Pour ma part je pense que cette première version de ta vidéographie est déjà de très bonne qualité. A mon avis tu règles 2-3 trucs en prenant compte de mes remarques et tout est bon. +
Pour moi aussi tu peux passer à la vidéographie! +
Pour moi c'est bon avec tes dernières modifications +
Pour moi c'est ok. +
Pour moi cette deuxième carte est meilleure que la première, avec les petites corrections de français elle me paraitrait adéquate pour passer à la vidéographie. +
Pour moi il n'y a plus de gros problème majeur affectant la lisibilité de ta carte. +
Pour moi ta vidéographie répond à la question posée dans ta page de manière cohérente. +
Pour moi tu peux passer à la vidéographie. +
Presque prête pour la vidéographie... +
RAS +
Rien d'autre à dire ;) +
Rien à dire, sauf pour le conditionnement instrumentaire, je ne vois pas ce que c'est en lisant ta carte. +
Rien à redire concernant la qualité académique. +
Rien à redire très bien. +
Rien à redire. Très bien. +
Rien à redire. Très bien. J'aurais juste dit (oralement) qui développe le conditionnement classique. (1'15) mais c'est un détail... +
Rien à signaler tout me semble bien expliqué. +
Salut Jessica ! Merci pour tes commentaires. En effet, je ne suis pas très satisfaite de la qualité mais quand j'enregistre la qualité est bonne à l’écran et après je perds en qualité dans le rendu avec MovieMaker. Je ne sais pas pourquoi. +
Salut Jessica ! Ta vidéo est de très bonne qualité que ce soit au niveau de l'image ou du son. +
Salut Jessica, ta carte est très lisible, bien colorée par stade. +
Salut Jessica, alors ta deuxième carte est assez lisible car les couleurs aident à séparer les différents éléments. Cependant pourquoi n'y a t'il qu'un lien entre une amnésie et une cause (à droite ) ? +
Salut Jessica, je trouve ta carte très lisible et très clair. Les liens et les concepts sont clairement décrits. +
Salut Victor, merci pour tes remarques. Je vais essayer de prendre ça en compte dans la version finale. +
Salut Victor, merci pour ton commentaire. … Salut Victor, merci pour ton commentaire.J'ai effectivement hésité à regrouper les deux "connexion" pour simplifier mais j'ai peur que cela créé de la confusion chez celui qui lit la carte. Le fait que les deux "connexion" soient séparer montrent distinctement comment ces deux lois agissent sur la connexion entre la situation et la réponse, et cela est à mon avis plus clair.éponse, et cela est à mon avis plus clair. +
Salut, merci pour tes remarques, je vais … Salut, merci pour tes remarques, je vais effectivement supprimer cette répétition. Je ne sais pas si il est nécessaire que je décrive plus les autres conditionnements sachant qu'André fait sa carte justement dessus. Et j'ai vu dans les règles pour établir une carte conceptuelle, que celle-ci ne devait pas avoir trop de noeud.Mais je vais essayé d'améliorer un peu la contextualisation.é d'améliorer un peu la contextualisation. +
Si il était un peu plus lisible ce serait bien pour mieux la comprendre mais elle est déjà assez compréhensible grâce à l'utilisation des couleurs. +
Si j'ai bien compris l'approche de Piaget … Si j'ai bien compris l'approche de Piaget n'est pas seulement constructiviste mais plus spécifiquement interactionniste.On pourrait spécifier les liens entre la métacognition et la réorganisation de connaissances et entre la métacognition et le progrés au niveau de compétences cognitives.ogrés au niveau de compétences cognitives. +
Ta carte avec la présentation est un travail abouti et de qualité. +
Ta carte est bien lisible avec l'ajout des couleurs et traits différents +
Ta carte est claire et lisible. Il serait peut-être utile que les concepts "souris", "son fort", "bonheur de l'enfant" et "pleurs de l'enfant" soient de la même couleur que ceux concernant "stimulus inconditionnel" et "réponse inconditionnelle". +
Ta carte est claire. A mon avis, le fait de compléter la partie concernant le conditionnement permettrait de mieux répondre à ta question de recherche. +
Ta carte est très compréhensible. +
Ta carte est très lisible et les couleurs sont bien +
Ta carte répond bien à la question de recherche. C’est un détail mais l’accent du « où » (flèche partant du nœud « Expérience du Petit Albert ») n’est pas dans le bon sens. Je trouve cette troisième version beaucoup plus complète. +
Ta carte répond bien à ta question de recherche. C’est un détail mais l’accent du « où » (flèche partant du nœud « Expérience du Petit Albert ») n’est pas dans le bon sens. +
Ta question portait sur l'intégration de la métacognition dans l'approche socio-cognitiviste mais finalement dans ta carte il n'y a qu'un seul lien à ce sujet. Peut-être faudrait-il en faire d'autres ? +
Ta troisième version de carte conceptuelle est bien compréhensible, en particulier pour la loi de l'effet et de l'exercice(cf plus haut), c'est celle que je préfère. +
Très bien selon moi. +
Très bien. On mentionne les théories, les auteurs et les sources. +
Très bien. Peut être que certains éléments mériteraient de revoir la taille de leur police. Les références par exemple, je pense que tu pourrais les mettre en plus petit ;) +
Très bonne carte. Pour moi tu peux passer à la vidéographie. +
Très bonne qualité technique +
Très bonne vidéographie pour moi. +
Très bonne vidéographie, mes remarques concernent surtout des détails. +
Tu as ajouté le résultat en jaune pour les personnes qui refusent de se soumettre et c'est un apport important au niveau de la clarification +
Tu as bien inséré une page d'introduction. Comme dit plus haut, l'insertion des images est un plus ainsi que la possibilité de lire les commentaires. +
Tu as bien suivi ta carte pour naviguer dans la structure de ta vidéo. +
Tu as développé ce que signifiait "insight" ce qui permet une meilleure compréhension. +
Tu as fait une bonne utilisation des coule … Tu as fait une bonne utilisation des couleurs pour le "renforce" et "affaiblie" et bonne réduction du terme connexion bien que l'idéal aurait peut-être été de le retrouver une seule fois. En fait je ne comprends pas pourquoi n'avoir pas lié la flèche "renforce" partant de "l'exercice" et la flèche "affaiblie" partant de "le non exercice" directement au "la connexion" de gauche sauf si la récompense et la punition sont propres à la loi de l'effet et non la loi de l'exercice. Dans ce cas peut-être que la proposition d'André lors de ta première version de la carte concernant l'utilisation de différents types de lignes pourrait peut-être s'avérer utile pour comprendre. Ensuite ce n'est qu'une suggestion. J'attends voir ce qu'en pensent justement André et Anne-Sophie.en pensent justement André et Anne-Sophie. +
Tu as inséré une introduction et des schémas qui permettent d'illustrer et d'expliquer des concepts plus compliqués. +
Tu expliques bien les différents concepts se trouvant sur la carte tout en ajoutant des éléments qui aident à la compréhension. +
Tu peux te lancer dans la vidéo +
bien +
la source est citée +
non mais cela ne gêne pas ton exemple du chat est parlant +
ok +

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