« REPORTING:Progress reporting/Maud Bernies/Motivation et jeux sérieux » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=3 - plutôt facile |intérêt=2 - plutôt intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=3 |qualité_textes_a_lire=3... ») |
Aucun résumé des modifications |
||
Ligne 6 : | Ligne 6 : | ||
|qualité_textes_a_lire=3 | |qualité_textes_a_lire=3 | ||
|qualité_français=3 | |qualité_français=3 | ||
|commentaire=Ce thème semble passionnant mais incomplet, il ne fait que renvoyer à | |commentaire=Ce thème semble passionnant mais incomplet, il ne fait que renvoyer à une autre page sur la motivation intrinsèque de l'apprentissage comme hypothèse de motivation dans le cadre des jeux sérieux. A développer... | ||
|page_wiki=Motivation_et_jeux_sérieux | |page_wiki=Motivation_et_jeux_sérieux | ||
|catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | |catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
Dernière version du 17 février 2018 à 16:46
Merci, user:Maud Bernies, pour votre mise à jour
Cette page inclut des données de suivi pour la page Motivation_et_jeux_sérieux de l'utilisateur user:Maud Bernies. Normalement, cet utilisateur devrait utiliser le bouton {{progress reporting button}} inséré dans la page "Motivation_et_jeux_sérieux" pour faire des modifications.
SVP, ne modifiez pas cette page !
Page Wiki | Motivation_et_jeux_sérieux |
---|---|
Catégorie principale (permet de trier) | catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
Promotion/année | utopia |
Agent (apprenant qui a rempli le formulaire) | user:Maud Bernies |
Difficulté du texte | 3 - plutôt facile |
Intérêt du texte | 2 - plutôt intéressant |
Avancement (taux) de lecture | 5 - lu et assimilé |
Qualité du contenu de la page wiki | 3 |
Qualité du français de la page wiki | 3 |
Qualité des lectures conseilles (si applicable) | 3 |
Je ferai une carte conceptuelle / vidéographie | {{{intention_de_produire}}} |
Taux d'achèvement | |
Je suis discutant | |
Taux d'achèvement discussion/aide | |
A contribué au contenu ou à la page discussion | |
Commentaire | Ce thème semble passionnant mais incomplet, il ne fait que renvoyer à une autre page sur la motivation intrinsèque de l'apprentissage comme hypothèse de motivation dans le cadre des jeux sérieux. A développer... |