« Le TECFA au vert du mois d'août 2019 : Mes notes. » : différence entre les versions

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=== Mon intervention ===
=== Mon intervention ===
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Une [https://drive.google.com/file/d/1fwp8MxPMRxCAmYjJ0Jf3yvUHE8jjt1MT/view?usp=sharing présentation] des chantiers sur lesquels je travaille actuellement.
=== Mes notes ===
* Colloque 2020 pour le départ de Daniel Schneider alias DSK (voir le colloque Daniel Peraya : https://tecfa.unige.ch/tecfa/colloque2014/).
** Thème : The future of Constructionism
** Durée : 1-2 jours
** Format :
*** Ateliers orientés "construction" (3 heures avec une production à la clef ; bien définir ce qu'on entend par "constructivisme" et par "production" = objets manipulables)
*** Sessions poster et démo (ou produit) avec appel à communication
*** Conférence keynote DSK
*** Portes ouvertes TECFA
*** Actes "vivants" sur Edutechwiki modifiables à volonté et pouvant être détruits (du constructivisme au destructivisme)
*** Pannel QSA (questions-answers)
*** 
* La stratégie Recherche du TECFA
** '''Quelles directions de recherche potentiellement porteuses?'''
*** Multimédia
*** Deep learning (dispositifs pédagogiques innovants)
*** Mobilité, microlearning, apprendre partout et tout le temps
*** Neurosciences et numérique éducatif
*** Intelligence artificielle et machine learning pour l'éducation
*** IHM pour l'éducation (nouvelles interfaces pour l'apprentissage et l'enseignement)
*** Extended reality (réalité augmentée, virtuelle, mixte, etc.) et éducation
*** Fabrication, art, créativité et technologies éducatives
*** Numérique éducatif et développement durable ou le numérique éducatif vert (?)
*** Enseignement de l'Informatique à l'école : programmation, pensée computationnelle
** '''Nos points faibles'''
*** Difficultés à identifier une ligne directive, une identité TECFA au regard des technologies éducatives (quel TECFA 2030 souhaite-t'on?)
*** Pas suffisamment de liens avec le terrain, notamment pour mieux comprendre les usages
*** Nous devrions nous adresser à un plus large spectre de population : adultes/enfants, populations "vulnérables", troubles de l'apprentissage, handicaps, etc.
*** Valoriser et utiliser l'ensemble des expertises au TECFA (par exemple, intégrer les doctorants et leurs thèmes ou encore les CE dans MALTT?)
*** Maintenir des thèmes porteurs et portés par les doctorants après leur départ
*** On a besoin de développeurs!
** '''Les potentielles solutions'''
*** Aller voir ce qui se fait dans les autres laboratoires
*** Un groupe de développeurs
*** Personne(s) dédiée(s) à la veille
*** Meilleure représentation des axes de recherche au TECFA : il n'y a pas que les 4 "piliers" (les 4 professeurs) (par exemple, dans quelle mesure faire intervenir Denise et la thématique des usages en milieu scolaire dans la formation MALTT)
***
* La stratégie Marketing et la page Wikipédia du TECFA
* Le MALTT et la formation continue TECFA

Dernière version du 2 septembre 2019 à 15:36

Mon intervention

Une présentation des chantiers sur lesquels je travaille actuellement.

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