« BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? » : différence entre les versions
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|L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES | |L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES | ||
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* Tout à fait d'accord | |||
|Point positif | |||
* Pour moi tout est clair! Tout est justifié et tu amène la problématique générale et les sous-thèmes en faisant des liens avec le thème du cours et celui du groupe. | |||
|Rien à dire! | |||
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|Les questions de recherche sont clairement énoncées | |Les questions de recherche sont clairement énoncées | ||
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* Tout à fait d'accord | |||
|Point positif | |||
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* Par que pour le premier critère. Essaie de peut-être modifier ton encadré, afin qu'il se distingue par rapport aux autres (couleur de fond par exemple). Ou alors crée un tableau dans le même style que d'autres étudiants. | |||
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|La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire | |La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire | ||
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|Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie | |Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie | ||
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* Tout à fait d'accord | |||
|Point positif | |||
* Tes références sont utilisées parfaitement dans le texte selon les normes APA. Pour ce qui est de la bibliographie, c'est également parfait! Les références sont présentées dans l'ordre alphabétique et il n'y a pas d'erreurs. | |||
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* Rien à dire! | |||
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|Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse | |Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse |
Version du 24 janvier 2022 à 12:38
Introduction de Kenneth Rioja
Salut à toi évaluateur-trice !
Voici le tableau ci-dessous pour te permettre d'évaluer mon travail, n'hésite pas à TOUT me dire, si tu as des questions, remarques, suggestions ou des points qui nécessiteraient une clarification, dis-le moi ici !
Bonne lecture !
Evaluation par Tamara Crétard
Critères | Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points
(supprimer les mentions inutiles) |
Critiques constructives | Suggestions d'amélioration |
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La question générale (problématique) est clairement énoncée |
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Point positif
Point à améliorer
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L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES |
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Point positif
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Rien à dire! |
Les questions de recherche sont clairement énoncées |
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Point positif
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La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire | |||
La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite | |||
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté | |||
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier | |||
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide | |||
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits | |||
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale | |||
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre | |||
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) | |||
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie |
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Point positif
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Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse | |||
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe | |||
Autre (commentaire libre) |