« Écriture collaborative » : différence entre les versions

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche
Aucun résumé des modifications
Ligne 19 : Ligne 19 :


==Critique de la littérature==
==Critique de la littérature==
=== Agir pour s'entendre et s'entendre pour Agir ===


==Ecriture collaborative==
==Ecriture collaborative==

Version du 3 avril 2010 à 18:27


Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.

En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.





Resumé - Abstract

ici résumé français et anglais

mots clé : Ecriture Collaborative, Co-élaborative, wiki, écrire pour apprendre


Historique et contexte

Définition et enjeux

Dans le développement des outils de co-élaboration des savoirs au sein des organisations et des entreprises, une nouvelle fonction est apparue progressivement, c'est la co-élaboration de projet au sein d'unité, de secteur ou d'organisation. Cette fonction de co-élaboration des savoirs collectifs nécessite l'apprentissage de nouvelles compétences ou l'usage de nouveaux instruments. Le wiki est la manifestation la plus visible de cette pratique de co-élaboration des savoirs. Cette co-élaboration passe par la construction progressive de connaissance sous forme écrite et leur diffusion à un groupe plus ou moins élargi de lecteur.

Cette démarche d'écriture co-élaborative ou collaborative nécessite de prendre en compte les dimensions du contexte, de l'adressage des ce types d'écritures. Exposer son écrit, sa réflexion est un exercice qui est plus délicat qu'il n'y paraît dans une premier abord. Ainsi les personnes qui doivent intervenir dans l'interligne d'une écriture individuelle et mettre leur marques ou leur traçes dans les empreintes laissées par d'autres écrivains sont confrontés à un exercice délicat qui demande à être pensé et analysé.

Critique de la littérature

Agir pour s'entendre et s'entendre pour Agir

Ecriture collaborative

L'avis d'un chercheur

Conclusion

Références

Weblio-Biblio

écrire pour apprendre