Les cristaux d’Ehere

Description

Description rapide du logiciel:

Les cristaux d’Ehere sont un jeu sérieux éducatif développé par l’unité de recherche -Modèles et Outils en ingénierie des connaissances pour l’apprentissage humain (MOCAH) du laboratoire d’informatique de paris 6 ( Lip6) sous tutelle de l'université pierre -et marie curie paris - France dont l’objectif est de faire apprendre à l’apprenant - joueur- une partie du programme de physique de cinquième , les changements des états de la matière ( les concepts de la physique des fluides)

* le jeu commence par une petite histoire

le joueur est un personnage de noble Elfe des bois, rencontre le chat du vieux magicien qui lui demande de l’aider à aller chercher dans les donjons du château les cristaux pour rendre son vieux magicien un peu jeune , ont parcourant tous les donjons’( tous les niveaux), le joueur trouve les cristaux , et un tableau s’affiche indique la progression de jeu

Contenu enseigné

Le contenu enseigné dans ce jeu est une partie du programme de physique de 5ème, les changements des états de la matière ( les concepts de la physique des fluides)

-Repérer une température en utilisant un thermomètre analogique - Savoir que l’eau à l’état solide a une forme propre -Identifier un état physique à partir de ses propriétés - Reconnaître de l’eau a l’état liquide -Reconnaître de l’eau a l’état solide -Savoir que la fusion s’obtient en chauffant -Connaitre l’unité usuelle de température °c -Observer un palier de température lors du changement d’état d’un corps pur -Savoir que la solidification s’obtient en réfrigérant -Savoir que la fonte de l’eau solide (glace) se fait à 0°c -Savoir que la solidification de l’eau liquide se fait à 0°c -Savoir que l’eau à l’état liquide a une forme propre - Savoir que les mélanges ont une température de changement d’état différent du corps pur -Lire avec pression une température sur un thermomètre analogique

Mécanique de jeu

Le jeu est composé de 11 niveaux, dans chaque niveau (Donjon) il y a un thermomètre analogique , une chaudière et un télé porteur, selon le contenu on rajoute du matériel didactique. la progression dans le jeu se fait à travers la progression dans le contenu (donc basé sur une simulation), Dans chaque niveau, le but du jeu est d'atteindre la sortie matérialisée par un télé porteur. et le petit chaton tout au long du jeu aide à déchiffrer les panneaux et les manuscrits

objectif(s) du joueur

le joueur devra reconnaître et identifier les obstacles rencontrés dans chaque niveau, il doit en 1er temps savoir comment interagir avec des objets, Utiliser un levier pour agir sur un autre objet, ramasser un objet, former un pont avec des cubes de glace, pousser des cubes géants ,Pour cela, il devra déplacer l'avatar en cliquant avec la souris ou en utilisant les flèches du clavier.

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  Identifie une source de chaleur

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  Utiliser un levier

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  Savoir ramasser un objet

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  Le thermomètre

actions du joueur

Afin qu’on peut passer d’un niveau a l’autre, le joueur doit suivre les indications qui s’affichent quand il clique sur l’avatar.Pour déplacer l’avatar, le joueur clique sur ok, et a chaque situation d'obstacle, il doit identifier les objets à utiliser pour résoudre le problème .Si le joueur échoue, il est à la possibilité de recommencer le niveau, Pour trouver les cristaux le joueur devra parcourir tous les niveaux

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environnements informatiques

Le jeu Les cristaux d’Ehere est gratuit et accessible sur http://seriousgames.lip6.fr/Cristaux_Ehere/

Les Cristaux d'Éhère est une œuvre collective de :

•Académie de Créteil&nbps;: Julien Llanas, ...

•Ad-Invaders

•Groupe Compas&nbps;: Elena Pasquelini, Thomas Constant

•LIP6 : Pradeepa Thomas, Jean-Marc Labat, Bertrand Marne

Principes pédagogiques

En général, ce jeu est éducatif: il permet d'acquérir des connaissances et de développer diverses compétences et acquis.

Avec l'approche par les compétences, les objectifs d'enseignement ne sont plus de l'ordre de contenus à transférer mais plutôt d'une capacité d'action à atteindre par l'apprenant, autrement dit :

  « C'est en agissant que l'on apprend ». J. Piaget  .Les travaux du psychologue J. Piaget mettaient en évidence l'importance du jeu pour le développement de nombreuses compétences :

dans le jeu Les cristaux d’Ehere l'apprenant développe ces compétences dans les changements des états de la matière (de l'eau) en fonction de la progression dans les niveaux

 D'autres auteurs ont relevé l'intérêt des jeux pour le développement de l'imagination comme P. Harris et de la compétence de pensée créatrice F. Frossard .

Selon J. Château : « Le jeu est une véritable situation d'apprentissage non institutionnelle qui a place dans l'activité scolaire ». L'apprenant joue d'abord, comprend ensuite et généralise pour appliquer ces acquis dans une nouvelle situation

L'analyse de situation dans l'approche par les compétences se fait à travers le haut niveau de la réflexion de l'apprenant. « La compétence ne s'apprend pas, elle est la résultante de la réflexivité du sujet face à une situation dans un contexte précis » Henri Boudreault

Intégration du contenu enseigné dans le jeu