Envers et contre tout
Page réalisée dans le cadre du cours Jeux Vidéo Pédagogiques (VIP)
(volée "Stella" 2012-2013) de la formation Maltt, au TECFA.
Cette page est une ébauche en cours de réalisation. Ne pas citer.
Description
Ce jeu éducatif (Serious Game) édité en 2004 par la Haut commissariat des Nations Unies pour les réfugiés(UNHCR) se concentre sur les problématiques des réfugiés dans leur pays d'origine et les difficultés qu'ils rencontrent dans les pays de destination. Il s'adresse à des adolescents dès 13 ans, soit des joueurs qui n'ont pas l'habitude d'être confrontés à des difficultés comparables à celles vécues par les réfugiés dans leur vie de tous les jours. Le jeu existe en plusieurs langues (toutes occidentales), et il est accompagné par un "guide pour le professeur".
Contenu enseigné
Le but du jeu est de familiariser les joueurs avec les problématiques propres à la condition de réfugié. On veut donc sensibiliser les joueurs à l'exile, au déracinement, à la souffrance que la condition de réfugié implique. On souhaite ainsi augmenter la sympathie et la compassion envers les réfugiés, et améliorer la qualité de leur accueil dans les pays de destination. Implicitement, on souhaite aussi promouvoir des valeurs civiques et morales propres des démocraties occidentales. En effet, suite au succès (ou à la défaite) dans des niveaux du jeu, on peut lire des messages comme par exemple "Nombreux sont ceux qui pensent que voter est un droit acquis...mais ce n'est pas le cas pour beaucoup" (niveau 1.1), ou encore "Tu renonces à ta liberté d'association en laissant quelqu'un d'autre décider ce à quoi tu peux on non participer" (niveau 1.1; cf. image 4).
Fonctionnement général, mécanique de jeu
Ce jeu est une situation de simulation accédée/interagie: le joueur se met à la place de la personne persécutée dans son pays et, à travers le personnage, il vit des interrogatoires musclés, de fuites, des épisodes de racisme. Ainsi, le joueur peut expérimenter des situations qui sont ne font pas partie de son vécu, en tout cas à ce jour dans la plupart des démocraties occidentales. Le jeu est constitué de 3 parties distinctes: "Guerre ou conflit", "Pays frontalier" et "Une nouvelle vie" (cf. image 1). Chaque partie est elle-même découpée en 4 jeux distincts, qui représentent les différentes étapes pour fuir son pays, chercher l'asile dans un pays inconnu (en vivant les difficultés liées à la langue et à la culture) et refaire sa vie dans ce nouveau pays. Le joueur peut essayer les différents jeux dans une suite logique (conditions de vie dans le pays d'origine - fuite - arrivée et intégration dans le nouveau pays), ou choisir un jeu spécifique. Des ressources documentaires intitulées "Les faits" (article de journaux, référence aux texte fondamentaux des droits de l'homme,etc) sont à disposition pour compléter les étapes du jeux. Il n'y a pas d'obligation de les consulter pour pouvoir avancer, mais elles peuvent aider à répondre aux questions du jeu si des connaissances manquent (par exemple, pour réussir un des jeux il est nécessaire de bien connaître la distinction entre réfugié et immigré (cf. images 2a, 2b), et les ressources permettent de l'apprendre).
Copies d'écran
Image 1 - Les niveaux de jeu
Image 2a - Ce niveau de jeu demande de savoir faire la différence entre un immigré et un réfugié
Image 2b - Exemple de la tâche de différenciation entre immigré et réfugié
Image 3 - Exemple de choix difficile proposé au joueur
Image 4 - Exemple de message pro-démocratique dans le jeu
Accès
Envers et contre tout est un jeu gratuit en ligne, créé par le UNHCR et compatible avec tous les systèmes informatiques (Windows et Mac).
Principes pédagogiques
Ce jeu utilise le principe d'immersion: le joueur est mis à la place du réfugié: il doit être rapide, intuitif dans ses décisions, comme le serait un réfugié dans un contexte de guerre. Il doit prendre des décisions éthiques difficiles (abandonner un ami pour survivre, par ex.; cf. image 3). Il est mis en situation de peur, de prises de risques, de discriminations raciales. Le joueur doit surmonter des étapes qui vont lui faire vivre différent scénarios pouvant le sauver ou l'emprisonner. L'originalité du jeu réside dans le fait qu'il ne moralise pas, mais qu'il fait réfléchir tant à un niveau personnel que collectif. Ce jeu ne fait pas appel à la compétition: peu de challenges à dépasser. Il reste très linéaire et manque d'interactivité entre les personnages. La notion de rapidité avec un chronomètre intégré est présente mais reste plus un moyen pour faire comprendre la difficulté des situations vécues qu'un défi à dépasser.
Intégration du contenu enseigné dans le jeu
L'intégration ne se fait pas automatiquement, du fait que l'on peut passer les étapes sans s'arrêter sur les articles de fond. En le testant,j'ai perdu du temps et mis ma vie en jeu en réfléchissant aux dilemmes éthiques que m'étaient posés. Je l'ai testé avec mes enfants de 16 et 18 ans,en leur donnant comme seule indication de jouer. Ils sont passés à travers toutes les étapes sans se poser de questions, en étant vraiment dans un jeu où le défi est de survire et de s'intégrer. Du coup ils ne se sont pas posés les questions fondamentales sous-tendues par le jeu. Ils ne sont pas non plus allés voir les pages "faits" des ressources documentaires et ont rapidement trouvé le jeu ennuyeux. Pour que l'intégration se fasse et que le jeu prenne tout sa valeur, l'accompagnement d'un adulte est donc nécessaire (ce qui explique aussi l'existence d'un guide pour le professeur dans le site du jeu). Ce jeu a un contenu riche et touche un sujet fondamental des droits de l'homme. Il permet de sensibiliser les jeunes et les pousse à porter un regard nuancé sur les gens qui les entourent. Ce jeu transmet donc une idéologie en prônant la tolérance sur la différence. Il fait le lien avec des programmes d'intégration entre les différentes populations que l'on peut retrouver dans différentes communes de Suisse
Points forts et point faibles
- Points forts: le jeu met dans une situation réelle. Le graphisme correspond à celui des bandes dessinées contemporaines et peut être parlante pour des jeunes. Les étapes sont expliquées et des informations apparaissent régulièrement.
- Points faibles: le jeu est une pseudo-immersion, car les actions possibles et les choix sont limités. On ne comprend pas toujours les objectifs pédagogiques. La même étape peut être faite 3x de la même manière sans que l'on comprenne pourquoi ça marche tout d'un coup
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