Révolution Orange

Page réalisée dans le cadre du cours Conception des Environnement Informatisés d'Apprentissage (promotion "Oda" 2008-2009) de la formation Maltt, au TECFA.

Cette page est une ébauche en cours de réalisation. Ne pas citer.

---

Description

Ce logiciel est destiné à l'enseignement, il enseigne une histoire qui a eu lieu il y a juste une ou deux ans en Ukraine cette histoire est connue sous le nom Révolution Orange. d'ailleurs c'est pour cela que la couleur du logiciel est en couleur orange, pour donner une représentation général a l'apprenant.

Contenu enseigné

Son contenu est composé des enseignement sur la "Révolution Orange" qui a eu lieu en Ukraine il y a peut près deux ans. il nous présente deux personnages différents qui sont à l'origine de cette révolution.L'un est le chef du du partie au pouvoir Monsieur Vicktor yushchenko qui est à droite. et l'autre est l'opposant qui dirige le partie Orange Vicktor Yanukovych à gauche. C'est un logiciel d'information et d'enseignement.

Principes pédagogique

Ce logiciel utilise le concept de représentation. Ces images sont des image réelle d'un événement qui a eu lieu, il représente quelques chose qui est connue par l'apprenant. si l'on en croit la définition de la représentation sont des "structures stables modél d'une réalité externe"

Il y a aussi le principe langagière, en effet, le langage utilisé par ce logiciel c'est un langage très facile pas de complication pour quelqu'un qui comprend l'anglais mais très superficiel, avec une petite notion d'anglais on peut s'en sortir, il permettra l'apprenant de se construire facilement une représentation sur le monde extérieur.

L'existence du principe motivation est remarquable les photos son claires et les personnage son reconnaissables, les couleurs utilisées pour présenter les photos des personnages correspondent à à la logique de l'histoire de l'événement. Les textes ne sont pas long ni court, bien résumé, facile à comprendre accompagné par des images d'illustration. l'apprenant peut apprendre sur les deux personnages avec clarté sans les confondre. Tous ces éléments qu'on qu'on viens de noter participent fortement à la motivation de l'apprenant. Ne pas confondre lisibilité et ergonomie avec pédagogie !! Même si un logiciel est clair, il peut ne pas être motivant. Il faudrait travailler sur ce qui rend ce logiciel motivant, au delà de sa présentation.

• Sa stratégie pédagogique permet à l'apprenant de comprendre plus facilement le contenu (comment ? Quelle est cette stratégie?). Il propose une méthode très détaillé (laquelle?). si l'ont observe bien le logiciel on voit bien que les couleurs utilisées ne sont pas fait au hasard ( 1) quel est le lien entre les couleurs utilisées et les principes pédagogiques? 2) si elles ne sont pas utilisées au hasard, comment sont elles utilisées ?)

Détailler la suite

• Contenu enseigné
• Fonctionnement général

[1]

• Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)
• Accès (lien, éditeur, prix)

Principes technologiques

Multimodalité

Ce logiciel exploite le essentiellement le texte et image. Par contre, il n'utilise pas le son. ces image ne sont pas animée.

Immersion

Ce logiciel est immersif, l'apprenant peut plonger dans l'environnement du logiciel lors de son utilisation de celui-ci. Il peut naviguer librement en consultant les informations d'un personnage à un autre personnage qui sont très différents en termes de principe politique.

Hyper-lien

Il y a des différentes options qui permet à l'apprenant de naviguer le logiciel. Il permet de retourner sur les éléments qu'on souhaite revoir, juste en cliquant sur un lien. Il est possible de faire aller et retour facilement. A travers de ces lien on accède à d'autre site web qui traite les mêmes informations

stratégies et scénarios pédagogiques

Abordé en période 2.

Points forts et point faibles

Développer ici une point de vue critique global sur le logiciel.