Russian Alphabet Tutorial
Page réalisée dans le cadre du cours Conception des Environnement Informatisés d'Apprentissage de la formation Maltt, au TECFA.
Description
- Contenu enseigné
Introduction à la langue russe. Apprentissage de l'alphabet et de quelques mots et phrases courantes.
- Fonctionnement général
Un écran par leçon, navigation par liens hypertextes d'un écran à l'autre.
- Environnement informatique
Apprentissage sur site web. Il s'agit d'un tutorial développé sous licence GNU [1]. Possibilité de le télécharger sur son ordinateur. [2] Tutorial en langue anglaise.
- Accès
Adresse site : [3]
Concepteur : J. David Eisenberg avec la collaboration de Dr. Nikolai Rokitianskiy et de Dr. Walter Schenk, professeurs de russe
Prix : gratuit
Principes pédagogiques
- Connaissances mises en jeu dans ce logiciel
Il s'agit de connaissances déclaratives comprenant des linguistiques (lettres-mots) et les représentations phonétique (son associé), sémantiques (signification) et iconiques (image) (elle est bizarre cette phrase, non ?)
- Principes pédagogiques adoptés
- Apprentissage par exposition. L’apprenant est exposé à des informations qu’il va devoir mémoriser. De plus, la méthode d’associer une image à une lettre nous semble une stratégie efficace pour mémoriser.
- Apprentissage par comportement (voir les exercices) L’apprenant n’est pas passif dans cet apprentissage. Par contre l’action elle-même ne joue pas un rôle principal. Pour illustrer ce type d’apprentissage, voici un exemple dans la partie « Exercice » (après chaque « leçons ») du logiciel : Stimulus : mot en anglais (Consigne : traduire en russe) Réponse : taper la bonne réponse (le mot en russe) à l’aide du clavier virtuel Feedback : réponse juste alors le logiciel félicite l’apprenant, sinon refaire l’exercice ou demander au logiciel de donner la bonne réponse.
- Gestion de la dimension affective et de la motivation
Les exercices proposés encouragent l’apprenant à continuer l’apprentissage (surtout lorsqu’il réussit les exercices, sinon il essaie de trouver la bonne solution en allant au page précédente ou simplement demander de donner la réponse exacte). La motivation qui pousserait l’apprenant à continuer sera la simplicité de la tâche et le fait que tout est proposé à l’apprenant, même la stratégie de mémorisation (association iconique).
- Notre opinion de testeurs
Points forts :
- la navigation très facile à prendre en main
- les écrans sont clairs,peu encombrés
- le cours est en grande partie accessible au non-voyants (testé sous Jaws)
- ce cours donne une base correcte et l'envie d'aller plus loin
- il y a de bonnes astuces mnemotechniques notamment l'association image/lettre
Points faibles :
- il manque une liste alphabétique avec les sons associés
- la présentation est assez répétitive (apprentissage – exercice – summary).
- un peu plus d'interaction avec le logiciel serait souhaitable
- les connaissances sont difficilement transférable à dans d'autres contextes
- les notions proposées sont trop simples et limitées
- il manque la possibilité de s'entraîner à écrire les lettres à l'écran
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Principes technologiques
Abordé en période 2.
stratégies et scénarios pédagogiques
Abordé en période 3.
Points forts et point faibles
Développer ici une point de vue critique global sur le logiciel.