Apprentissage DIgital et formation à Distance

ADID (Apprentissage Digital et formation à Distance) est un cours du MALTT composé de deux modules ADID1 (Semestre d'Automne) et ADID2 (Semestre de Printemps). L'objectif de cette page est de faire un récapitulatif des thèmes et notions abordés dans les deux modules ainsi que des activités associées.

ADID1

Période 1 : Apprentissage, Courants et Processus

• Learning Experience Design (LXD)
• Courants d'apprentissage (behaviorisme, cognitivisme, constructivisme, socioconstructivisme)
  • Activité 1 : choix de 3 lectures parmi 10 ressources sur : l'apprentissage collaboratif ; les émotions, la motivation et le bienêtre ; l'engagement ; la mémoire ; et la régulation. Réalisation d'une fiche Edutechwiki de mise en lien.
  • Activité 2 : Analyse d'une microformation "Passez en mode agile" de la Coorpacademy sous l'angle des courants d'apprentissage.

Période 2 : Technologies Numériques et Education

• EIAH (Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain)
• Typologie des technologies numériques selon différentes perspectives (pédagogie, IHM, approche instrumentale)
• Benéfices du numérique selon les fonctions pédagogiques (Tricot, 2020)
• Courant post-numérique (postdigital science and Education ; Jandric) et pédagogie enchevêtrée (Fawns, 2022)
• Activité médiatisée par les artefacts et genèse instrumentale (Folcher & Rabardel, 2004)
• Notion d'affordance selon les points de vue ergonomique et écologique, affordance socioculturelle (Simonian)
• Acceptation située des technologies dans et par l'activité (Bobillier Chaumon, 2016)
• Intégration du numérique à l'école, le modèle des 4A (Bauchet et al., 2020)
• Appropriation et analyse de l'utilisation, mesure de la qualité d'un EIAH (vidéo de Christine Michel, MOOC EIAH)
• Conception basée sur le bienêtre : bienêtre hédonique et eudémonique ; théorie de l'autodétermination, motivation et bienêtre ; modèle METUX (Motivation, Engagement, and Thriving in User Experience ; Peters et al., 2018)
  • Activité 1 : choix de 3 lectures parmi 11 lectures sur : les EIAH ; l'effet du numérique sur les apprentissages scolaires ; les usages réflexifs des traces dans les EIAH ; la théorie instrumentale et l'usage des artefacts mobiles ; l'acceptation située des technologies dans et par l'activité ; hommes, artefacts, activités : la perspective instrumentale ; IA et intelligence humaine ; ICAP Technology Scale ; vulnérabilité et éthique de la présence à l'ère numérique ; from mirroring to guiding : a review of state of the art technology for supporting collaborative learning ; numérique en formation : des mythes aux approches critiques. Réalisation d'une fiche Edutechwiki de mise en lien.
  • Activité 2 : en groupe, concevoir le prototype d'un environnement numérique dont l'objectif est de soutenir le bienêtre en contexte d'apprentissage et de formation (2023).