Fiche d'aide à l'idéation
Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.
En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.
Fiche d'aide à l'idéation
La fiche d'aide à l'idéation a été créé par le Laboratoire d'Innovation Pédagogique et vise à faciliter les échanges d'idées, à travers un brainstorming, pour aboutir à un premier scénario de jeu (serious game, jeu sérieux, jeu épistémique numérique, ...).
Catégories et déroulement
La fiche d'aide à l'idéation comporte un texte explicatif, des renseignements à remplir sur le groupe qui procède à l'activité d'idéation et différentes catégories à remplir. Cette fiche est présentée sous forme de tableau, néanmoins vous pouvez la réadapter selon vos besoins (par exemple, dans le cas d'un travail à distance par plateforme de visioconférence, il vous est possible de basculer cette fiche sous forme de PostIt sous des plateformes interactives de type Miro).
- Groupe : préciser le nom du groupe
- Nom des membres : indiquer le nom des membres du groupe
- Thématique du jeu : rédiger la thématique du jeu
Pour utiliser la fiche d'aide à l'idéation, l'animateur de l'activité doit présenter l'objectif de cette activité aux membres du groupe :
| Bienvenue à ce premier Brainstorming pour le développement de votre projet de jeu [préciser le nom du projet ou du jeu]. Le tableau ci-dessous doit être complété durant vos discussions et les échanges au sein du groupe. Les questions sont là pour guider, aiguiller vos réflexions.
L’objectif de ce travail est d’aboutir à un premier scénario de jeu, cohérent et ludique, qui réponde aux objectifs pédagogiques présentés en début de séance. Ce scénario pourra être adapté, affiné et discuté lors d’itérations futures. Vous êtes libre de compléter ce tableau comme bon vous semble, mais nous vous recommandons d’écrire les idées, les mots et concepts clés. Vous pouvez illustrer vos idées en utilisant Miro. |
L'animateur rappelle et/ou ajoute les objectifs pédagogiques à atteindre dans le jeu.
L'animateur rappelle et/ou ajoute les contraintes principales liées à la conception du jeu :
- Contraintes matérielles
- Contraintes humaines
- Contraintes temporelles
Après avoir évoqué les différents points inscrits ci-dessus, l'activité d'idéation sur le scénario du jeu peut démarrer.
| Catégories | Questions | Zone de commentaires pour les membre du groupe |
|---|---|---|
| Défi et univers du jeu : | Quel est l’univers du jeu ?
Inspiré d’un univers existant ? Réel, fictif ? Quelle est la métaphore eu jeu ? Quel est le défi du jeu ? |
Commentaires |
| Mission, intrigue, quête, problématique : | Quelle est la mission ?
Quelle est l’intrigue ? Quelle est la quête ? Quel est l’objectif du jeu ? Quelle est la problématique ? |
Commentaires |
| Début du jeu : | Comment débute une partie ? | Commentaires |
| Fin du jeu : | Quand le jeu se termine-t-il ?
Comment le jeu se termine-t-il ? Un gagnant ? Solution finale ? |
Commentaires |
| Rôle / fonctions : | Qui sont les personnages du jeu ?
Quel est le rôle attribué aux joueurs / étudiants ? Quel est le rôle de l’enseignant ? |
Commentaires |
| Temporalité et localisation : | A quelle période se déroule le jeu ? (actuelle ? passée ? future ?)
Dans quel lieu se déroule le jeu ? (dans l'institution ? dans un pays ? dans le monde ?) |
Commentaires |
| Média, ressources et utilisation : | Avec quels médias les joueurs interagissent ?
Avec quel matériel les joueurs interagissent ? Quelles sont les ressources à leur disposition ? Quand pourront-ils jouer à ce jeu ? (par rapport au cours ? à l’année académique ?) Quelle est la durée totale du jeu ? Où pourront-ils jouer à ce jeu ? |
Commentaires |
| Type de jeu : | De quel type de jeu s’agit-il ? | Commentaires |
| Autre : | Avez-vous d'autres informations à communiquer ? | Commentaires |