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| Resumé - Abstract
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Historique et contexte
Dans l’enseignement, le terme d’objet frontière apparaît en 1998 dans un ouvrage de Wenger[1] traitant des communautés de pratique,
Définition et enjeux
Recherches récentes
Critique de la littérature
Implication pour l'enseignement et l'apprentissage
Conclusion
Références
- ↑ Wenger, Etienne, 1998 Communities of Practice : Learning, Meaning and Identity, New York, Cambridge University Press