Contributions de Tamara Crétard
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7 février 2022
- 19:107 février 2022 à 19:10 diff hist +739 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? Aucun résumé des modifications
- 13:577 février 2022 à 13:57 diff hist +4 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Comment l’outil numérique modifie les interactions entre les apprenants? Balise : Éditeur visuel
- 13:557 février 2022 à 13:55 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 13:547 février 2022 à 13:54 diff hist +7 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Réponses aux questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 13:517 février 2022 à 13:51 diff hist +527 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
- 13:277 février 2022 à 13:27 diff hist +74 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Problématique et questions de recherches
5 février 2022
- 00:365 février 2022 à 00:36 diff hist +1 ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur →Période 3 (janvier-février 2022)
- 00:355 février 2022 à 00:35 diff hist +4 ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur →Période 3 (janvier-février 2022)
- 00:345 février 2022 à 00:34 diff hist +72 ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur →Période 3 (janvier-février 2022)
- 00:335 février 2022 à 00:33 diff hist +120 ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur →Période 3 (janvier-février 2022)
- 00:315 février 2022 à 00:31 diff hist +99 ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur →Période 3 (janvier-février 2022)
1 février 2022
- 18:451 février 2022 à 18:45 diff hist +178 Utilisateur:Tamara Crétard →P3
- 18:431 février 2022 à 18:43 diff hist 0 Halte aux catastrophes →Logiciels similaires actuelle
- 18:431 février 2022 à 18:43 diff hist −122 Halte aux catastrophes →Logiciels similaires
- 18:411 février 2022 à 18:41 diff hist 0 Halte aux catastrophes →Sentiment de compétence Balise : Éditeur visuel
- 18:401 février 2022 à 18:40 diff hist −60 Halte aux catastrophes Aucun résumé des modifications
- 12:271 février 2022 à 12:27 diff hist −25 SoSéances →Revue de littérature actuelle Balise : Éditeur visuel
- 12:161 février 2022 à 12:16 diff hist −76 SoSéances →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 12:141 février 2022 à 12:14 diff hist +84 SoSéances →Futures évolutions Balise : Éditeur visuel
24 janvier 2022
- 16:2124 janvier 2022 à 16:21 diff hist +375 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Introduction de Tamara Crétard
- 16:1824 janvier 2022 à 16:18 diff hist +942 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? →Evaluation par Tamara Crétard Balise : Éditeur visuel
- 16:0924 janvier 2022 à 16:09 diff hist +317 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? →Evaluation par Tamara Crétard Balise : Éditeur visuel
- 16:0424 janvier 2022 à 16:04 diff hist +756 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 15:5224 janvier 2022 à 15:52 diff hist +221 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 15:4924 janvier 2022 à 15:49 diff hist +603 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? →Evaluation par Tamara Crétard Balise : Éditeur visuel
- 15:1324 janvier 2022 à 15:13 diff hist +239 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 14:0224 janvier 2022 à 14:02 diff hist +462 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? →Evaluation par Tamara Crétard Balise : Éditeur visuel
- 13:5024 janvier 2022 à 13:50 diff hist +607 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? →Evaluation par Tamara Crétard Balise : Éditeur visuel
- 13:1624 janvier 2022 à 13:16 diff hist +129 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? →Evaluation par Tamara Crétard Balise : Éditeur visuel
- 12:5824 janvier 2022 à 12:58 diff hist +149 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? →Evaluation par Tamara Crétard Balise : Éditeur visuel
- 12:3824 janvier 2022 à 12:38 diff hist +781 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? →Evaluation par Tamara Crétard Balise : Éditeur visuel
- 12:0624 janvier 2022 à 12:06 diff hist +192 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? →Evaluation par Tamara Crétard Balise : Éditeur visuel
- 11:4724 janvier 2022 à 11:47 diff hist +78 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Introduction de Tamara Crétard
- 11:4524 janvier 2022 à 11:45 diff hist +215 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Introduction de Tamara Crétard Balise : Éditeur visuel
18 janvier 2022
- 00:4718 janvier 2022 à 00:47 diff hist +6 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
- 00:3718 janvier 2022 à 00:37 diff hist +276 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 00:3418 janvier 2022 à 00:34 diff hist +279 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 00:2618 janvier 2022 à 00:26 diff hist +376 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 00:1018 janvier 2022 à 00:10 diff hist +813 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Discussion Balise : Éditeur visuel
17 janvier 2022
- 23:5217 janvier 2022 à 23:52 diff hist +517 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 23:4817 janvier 2022 à 23:48 diff hist −24 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →L’outil numérique choisi a-t-il un effet sur l’engagement des apprenants ? Balise : Éditeur visuel
- 23:4217 janvier 2022 à 23:42 diff hist +151 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 23:3817 janvier 2022 à 23:38 diff hist +131 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 23:3217 janvier 2022 à 23:32 diff hist −138 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 23:2117 janvier 2022 à 23:21 diff hist +1 053 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Comment l’outil numérique modifie les interactions entre les apprenants? Balise : Éditeur visuel
- 19:4717 janvier 2022 à 19:47 diff hist +1 552 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Comment l’outil numérique modifie les interactions entre les apprenants? Balise : Éditeur visuel
- 19:0317 janvier 2022 à 19:03 diff hist +620 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Comment l’outil numérique modifie les interactions entre les apprenants? Balise : Éditeur visuel
- 18:0317 janvier 2022 à 18:03 diff hist +608 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Quels sont les effets d’un outil de collaboration utilisé lors d’une évaluation formative en groupe, sur la façon de corriger cette évaluation par l’enseignant, dans le cadre d’un cours hybride ? Balise : Éditeur visuel
- 17:4617 janvier 2022 à 17:46 diff hist +1 149 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Quels sont les effets d’un outil de collaboration utilisé lors d’une évaluation formative en groupe, sur la façon de corriger cette évaluation par l’enseignant, dans le cadre d’un cours hybride ? Balise : Éditeur visuel
- 16:3517 janvier 2022 à 16:35 diff hist +18 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? →Quels sont les effets d’un outil de collaboration utilisé lors d’une évaluation formative en groupe, sur la façon de corriger cette évaluation par l’enseignant, dans le cadre d’un cours hybride ? Balise : Éditeur visuel