« STIC:STIC I - Atelier technique 5 » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
m (→Programme) |
Aucun résumé des modifications |
||
Ligne 5 : | Ligne 5 : | ||
;Partie commune | ;Partie commune | ||
* 09:00 - 09:15 Discussion sur le déroulement du cours de vendredi ([https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_II_-_projet_webmaster#Pr.C3.A9sentation_du_projet Présentation] | * 09:00 - 09:15 Discussion sur le déroulement du cours de vendredi ([https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_II_-_projet_webmaster#Pr.C3.A9sentation_du_projet Présentation]) | ||
* 09:15 - 10:00 Discussion sur la sécurité, mise à jour des portails + Démo aspiration site web + Alternatives | * 09:15 - 10:00 Discussion sur la sécurité, mise à jour des portails + Démo aspiration site web + Alternatives | ||
* 10:00 - 11:45 Travail sur projet personnel ( | * 10:00 - 10:30 Travai personnel + préparation présentation de lundi | ||
* -- pause -- | |||
* 11:00 - 11:45 Travail sur projet personnel | |||
* 11:45 - 12:30 S'il reste du temps/s'il y a intérêt: JavaScript dans d'autre environnements (voir [[Electron]], [[Internet des objets avec JavaScript]]) | |||
== Activités | == Activités== | ||
===Sécurité=== | ===Sécurité=== | ||
Ligne 55 : | Ligne 52 : | ||
* [http://blog.getpelican.com/ Pelican] (Python) | * [http://blog.getpelican.com/ Pelican] (Python) | ||
== | == JavaScript dans d'autres environnements == | ||
Voir : | |||
* [[Electron]] | |||
* [ | * [[Internet des objets avec JavaScript]] |
Version du 7 mai 2018 à 15:23
Programme
- Partie commune
- 09:00 - 09:15 Discussion sur le déroulement du cours de vendredi (Présentation)
- 09:15 - 10:00 Discussion sur la sécurité, mise à jour des portails + Démo aspiration site web + Alternatives
- 10:00 - 10:30 Travai personnel + préparation présentation de lundi
- -- pause --
- 11:00 - 11:45 Travail sur projet personnel
- 11:45 - 12:30 S'il reste du temps/s'il y a intérêt: JavaScript dans d'autre environnements (voir Electron, Internet des objets avec JavaScript)
Activités
Sécurité
- Comprendre les enjeux de sécurité d'un portail
- SPAM, Attaques informatiques, DoS, ...
- Mises à jour du code, Vulnérabilité des anciennes versions
- Évaluer à quel point vous avez besoin d'un site dynamique vs. statique
- Quelles fonctionnalités dynamiques sont absolument nécessaires (authentification, commentaires, forum, ...)
- Quels mécanismes de contrôle/sécurité ont été prévus/mis en place
Aspiration d'un site
- Possibilité d'aspirer (i.e. faire une copie statique) un site web dynamique
- Utile pour :
- Sites informationnels "finis" : toute l'information, ou presque, est déjà publiée (e.g. événement, site explicatif, ...)
- Sites qui ne sont plus mis à jour : "figer" la dernière version existante et la transformer en site statique
- Petits sites avec mise à jour pas fréquente : avoir une version dynamique en local (e.g. sur votre ordi) et aspirer les pages pour les publier ensuite chaque fois qu'il y a un changement (voir également les générateurs de site statiques plus bas)
Technique qui peut être utile également dans la recherche pour l’analyse quantitative/qualitative de corpus web (voir Web scraping) pour éviter de télécharger les pages à chaque analyse/extraction.
- Outils
- Possibilité de le faire par ligne de commande (Linux) : e.g.
wget -p -k url du site
(autre options possibles voir par exemple: https://www.guyrutenberg.com/2014/05/02/make-offline-mirror-of-a-site-using-wget/) - Logiciel (e.g. HTTrack)
Générateurs de sites statiques
- Possibilité d'utiliser un "logiciel" qui génère, souvent à partir de simple fichiers, des sites statiques et fait l'upload du output HTML
- Mode assez récente, donc système pas très simples/fiables pour l'instant
- À utiliser plutôt pour des petits sites / blogs personnels
- Nécessitent souvent l'installation (mais pas forcément la connaissance) d'un langage de programmation (e.g. Node.js, Python, PHP, Ruby, ...)
- Utilisation de fichiers HTML ou Markdown pour créer les contenus
- Quelques exemples (langage nécessaire)
JavaScript dans d'autres environnements
Voir :