« RobotProg » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
Aucun résumé des modifications |
Aucun résumé des modifications |
||
Ligne 8 : | Ligne 8 : | ||
* RobotProg n'existe qu'en version exécutable (pas d'application web). Il a été développé pour Windows et MacOSX, avec REALbasic. | * RobotProg n'existe qu'en version exécutable (pas d'application web). Il a été développé pour Windows et MacOSX, avec REALbasic. | ||
* Ce logiciel est gratuit. Auteur: Corinne Queme (enseignante de physique). Lien vers le site RobotProg | * Ce logiciel est gratuit. Auteur: Corinne Queme (enseignante de physique). [[Lien vers le site RobotProg]] | ||
==Principes pédagogiques== | ==Principes pédagogiques== |
Version du 14 octobre 2007 à 09:11
Page réalisée dans le cadre du cours Conception des Environnement Informatisés d'Apprentissage de la formation Maltt, au TECFA, volée Nestor.
Description
Description rapide du logiciel:
- Contenu enseigné: initiation à la programmation
- Fonctionnement général: L'utilisateur compose des organigrammes simples pour piloter un petit robot
exemple d'organigramme le robot dans son aire de jeu
- RobotProg n'existe qu'en version exécutable (pas d'application web). Il a été développé pour Windows et MacOSX, avec REALbasic.
- Ce logiciel est gratuit. Auteur: Corinne Queme (enseignante de physique). Lien vers le site RobotProg
Principes pédagogiques
Cette section doit faire référence aux concepts du cours. On pourra pointer vers d'autres pages de ce wiki. Exemple: ce logiciel relève de la Théorie du flow.
Les réponses aux questionnaires individuels vons permettront de remplir cette section. Les voici pour mémoire:
- Quelles connaissances et représentations sont mises en jeu dans ce logiciel ?
- Quels grands principes pédagogiques ont été adoptés dans ce logiciel (apprentissage par comportement, rôle de l'action, etc.) ?
- Comment est exploitée la dimension affective ? Comment est gérée la motivation ?
- Existe-t-il un support métacognitif favorisant l'apprentissage ? Si oui, lequel ?
- Quelles critiques pourriez vous apporter concernant les aspects cognitifs, affectifs et métacognitifs ? Quels suggestions pourriez-vous proposer ?
- Autres commentaires
Principes technologiques
Abordé en période 2.
stratégies et scénarios pédagogiques
Abordé en période 3.