« Russian Alphabet Tutorial » : différence entre les versions

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* Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)
* Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)


Apprentissage sur site web. Il s'agit d'un tutorial développé sous licence GNU [1] Possibilité de le télécharger sur son ordinateur. [2] Tutorial en langue anglaise
Apprentissage sur site web. Il s'agit d'un tutorial développé sous licence GNU [http://www.gnu.org/home.fr.html] Possibilité de le télécharger sur son ordinateur. [http://langintro.com/rintro/readme.htm] Tutorial en langue anglaise




* Accès (lien, éditeur, prix)
* Accès (lien, éditeur, prix)


lien : [3] concepteur : J. David Eisenberg avec la collaboration de Dr. Nikolai Rokitianskiy et de Dr. Walter Schenk, professeurs de russe prix : gratuit
concepteur : J. David Eisenberg avec la collaboration de Dr. Nikolai Rokitianskiy et de Dr. Walter Schenk, professeurs de russe
prix : gratuit


==Principes pédagogique==
==Principes pédagogique==

Version du 7 novembre 2006 à 00:11

Page réalisée dans le cadre du cours Conception des Environnement Informatisés d'Apprentissage de la formation Maltt, au TECFA.


Description

Description rapide du logiciel:[1]

  • Contenu enseigné

Introduction à la langue russe

  • Fonctionnement général

Un écran par leçon, navigation par liens hypertextes d'un écran à l'autre

  • Copies d'écran éventuelles


  • Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)

Apprentissage sur site web. Il s'agit d'un tutorial développé sous licence GNU [2] Possibilité de le télécharger sur son ordinateur. [3] Tutorial en langue anglaise


  • Accès (lien, éditeur, prix)

concepteur : J. David Eisenberg avec la collaboration de Dr. Nikolai Rokitianskiy et de Dr. Walter Schenk, professeurs de russe prix : gratuit

Principes pédagogique

Cette section doit faire référence aux concepts du cours. On pourra pointer vers d'autres pages de ce wiki. Exemple: ce logiciel relève de la Théorie du flow.

Les réponses aux questionnaires individuels vons permettront de remplir cette section. Les voici pour mémoire:

  • Quelles connaissances et représentations sont mises en jeu dans ce logiciel ?
  • Quels grands principes pédagogiques ont été adoptés dans ce logiciel (apprentissage par comportement, rôle de l'action, etc.) ?
  • Comment est exploitée la dimension affective ? Comment est gérée la motivation ?
  • Existe-t-il un support métacognitif favorisant l'apprentissage ? Si oui, lequel ?
  • Quelles critiques pourriez vous apporter concernant les aspects cognitifs, affectifs et métacognitifs ? Quels suggestions pourriez-vous proposer ?
  • Autres commentaires

Principes technologiques

Abordé en période 2.


stratégies et scénarios pédagogiques

Abordé en période 3.


Points forts et point faibles

Développer ici une point de vue critique global sur le logiciel.

Sylviane