« Cabri Géomètre » : différence entre les versions
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Exécutable pour Windows 98, 98 SE, ME, 2000, XP et Mac OS ≥ 8.6, 10.3 | Exécutable pour Windows 98, 98 SE, ME, 2000, XP et Mac OS ≥ 8.6, 10.3 | ||
* ''Accès (lien, éditeur, prix)'' | * ''Accès (lien, éditeur, prix)'' | ||
Site du produit Cabri Géomètre II Plus [http://www.cabri.com/v2/pages/fr/products_cabri2plus.php] | Site du produit Cabri Géomètre II Plus [http://www.cabri.com/v2/pages/fr/products_cabri2plus.php] | ||
Éditeur : Cabrilog [http://www.cabri.com/v2/pages/fr/company_presentation.php] | |||
Prix : dès 119.60 € | |||
==Principes pédagogique== | ==Principes pédagogique== |
Version du 6 novembre 2006 à 21:08
Page réalisée dans le cadre du cours Conception des Environnement Informatisés d'Apprentissage de la formation Maltt, au TECFA.
Description
Description rapide du logiciel:
- Contenu enseigné:
la géometrie
- Fonctionnement général:
Ce logiciel sert à créer et à étudier des formes géométrique.
- Copies d'écran éventuelles
- Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement):
Exécutable pour Windows 98, 98 SE, ME, 2000, XP et Mac OS ≥ 8.6, 10.3
- Accès (lien, éditeur, prix)
Site du produit Cabri Géomètre II Plus [1]
Éditeur : Cabrilog [2]
Prix : dès 119.60 €
Principes pédagogique
Cette section doit faire référence aux concepts du cours. On pourra pointer vers d'autres pages de ce wiki. Exemple: ce logiciel relève de la Théorie du flow.
Les réponses aux questionnaires individuels vons permettront de remplir cette section. Les voici pour mémoire:
- Quelles connaissances et représentations sont mises en jeu dans ce logiciel ?
- Quels grands principes pédagogiques ont été adoptés dans ce logiciel (apprentissage par comportement, rôle de l'action, etc.) ?
- Comment est exploitée la dimension affective ? Comment est gérée la motivation ?
- Existe-t-il un support métacognitif favorisant l'apprentissage ? Si oui, lequel ?
- Quelles critiques pourriez vous apporter concernant les aspects cognitifs, affectifs et métacognitifs ? Quels suggestions pourriez-vous proposer ?
- Autres commentaires
Principes technologiques
Abordé en période 2.
stratégies et scénarios pédagogiques
Abordé en période 3.
Points forts et point faibles
Développer ici une point de vue critique global sur le logiciel.