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'''L'évaluation dans et des dispositifs numériques de formation''' | '''L'évaluation dans et des dispositifs numériques de formation''' | ||
L'évaluation peut porter sur différents objets. | L'évaluation peut porter sur différents objets. Il peut s'agir d'évaluer l''''apprentissage''' en cours ou son résultat, dans le cadre d'une activité réalisée seul.e ou en groupe, dans le contexte d'un enseignement en présentiel ou à distance. Cette évaluation peut se faire par l'équipe enseignante, les pairs ou les apprenant.e.s eux/elles-mêmes par l'intermédiaire du numérique. L'évaluation peut concerner le '''dispositif de formation''' proprement dit. C'est le cas lorsqu'une équipe techno-pédagogique conçoit, développe et met en oeuvre une formation en ligne pour répondre à des attentes, besoins ou problèmes particuliers, et évalue ensuite la pertinence des modules de la formation, leurs usages ou encore la satisfaction des utilisateurs. Quand elle s'intéresse aux '''outils numériques pour l'éducation''', l'évaluation porte généralement sur leur efficacité, et peut mobiliser des critères comme l'utilité, l'utilisabilité et l'acceptabilité. | ||
Version du 29 octobre 2021 à 09:32
Equipe pédagogique
- Gaëlle Molinari, responsable
- Yannick Stéphane Nleme Ze, assistant
- Estelle Prior, assistante
Thème du cours BASES 2021-22
L'évaluation dans et des dispositifs numériques de formation
L'évaluation peut porter sur différents objets. Il peut s'agir d'évaluer l'apprentissage en cours ou son résultat, dans le cadre d'une activité réalisée seul.e ou en groupe, dans le contexte d'un enseignement en présentiel ou à distance. Cette évaluation peut se faire par l'équipe enseignante, les pairs ou les apprenant.e.s eux/elles-mêmes par l'intermédiaire du numérique. L'évaluation peut concerner le dispositif de formation proprement dit. C'est le cas lorsqu'une équipe techno-pédagogique conçoit, développe et met en oeuvre une formation en ligne pour répondre à des attentes, besoins ou problèmes particuliers, et évalue ensuite la pertinence des modules de la formation, leurs usages ou encore la satisfaction des utilisateurs. Quand elle s'intéresse aux outils numériques pour l'éducation, l'évaluation porte généralement sur leur efficacité, et peut mobiliser des critères comme l'utilité, l'utilisabilité et l'acceptabilité.