« Co.lab séminaire » : différence entre les versions
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Le séminaire a lieu deux ou trois fois par an. Chaque séance comprend deux parties | Le séminaire a lieu deux ou trois fois par an. Chaque séance comprend deux parties : | ||
* dans une première partie, un conférencier est invité à traiter une thématique. Cette thématique lui est adressée sous forme de question. Le conférencier dispose d’une heure de présentation au cours | * dans une première partie, un conférencier est invité à traiter une thématique. Cette thématique lui est adressée sous forme de question. Le conférencier dispose d’une heure de présentation au cours de laquelles il lui est demandé de présenter sa vision de la thématique au regard de l’état de l’art du domaine et les implications pratiques. Trente minutes sont consacrées à des échanges avec le public. | ||
* une seconde partie est consacrée à l’intervention d’un membre du projet co.LAB qui présente la manière dont thématique du séminaire est prise en compte dans le projet. Cette présentation est suivie de 30 minutes de questions qui permettent de mettre en discussion l’approche retenue dans le projet. | * une seconde partie est consacrée à l’intervention d’un membre du projet co.LAB qui présente la manière dont thématique du séminaire est prise en compte dans le projet. Cette présentation est suivie de 30 minutes de questions qui permettent de mettre en discussion l’approche retenue dans le projet. | ||
Les séances sont annoncées sur le site du projet co.LAB. Elles sont données en mode hybride et ouvertes à toute personne intéressée. La participation est gratuite mais l’inscription est obligatoire. Les interventions des conférenciers sont, avec leur accord, enregistrées et mises en accès libre sur le site du TECFA ( | Les séances sont annoncées sur le site du projet co.LAB. Elles sont données en mode hybride et ouvertes à toute personne intéressée. La participation est gratuite mais l’inscription est obligatoire. Les interventions des conférenciers sont, avec leur accord, enregistrées et mises en accès libre sur le site du TECFA (EdutechWiki). Les enregistrements de ces interventions ainsi que la bibliographie et des liens vers des applications concrètes de la thématique discutée, constituent des ressources qui peuvent être enrichies. | ||
Version du 11 mai 2021 à 12:42
Co-conception, co-développement et co-évaluation des ressources numériques éducatives
Le cycle de séminaires Co.LAB est mis en place dans le cadre du projet co.LAB, porté par un partenariat entre la HEIG-VD et l’UNIGE et financé par le Fonds National Suisse dans le cadre du PNR 77. Ce cycles de séminaires aborde la question des ressources numériques éducatives sous l’angle de leur conception, de leur développement, de leurs usages, de leur évaluation et de leur partage. Il s’agit en particulier de comprendre comment peuvent s’articuler conception collaborative et recherche pluridisciplinaire.
Séminaire
Le cycle de séminaires a pour vocation de fédérer une communauté pluridisciplinaire. Il s’adresse donc aux chercheurs débutants et confirmés mais également aux praticiens qui collaborent aux projets de recherche. Il vise le partage et la mise en discussion des modèles, méthodes et environnements de co-conception, co-développement et co-évaluation des ressources. Ses résultats doivent donc permettre des avancées conceptuelles pour le concepteur et le chercheur et ouvrir sur des perspectives d’applications concrètes.
Le séminaire a lieu deux ou trois fois par an. Chaque séance comprend deux parties :
Les séances sont annoncées sur le site du projet co.LAB. Elles sont données en mode hybride et ouvertes à toute personne intéressée. La participation est gratuite mais l’inscription est obligatoire. Les interventions des conférenciers sont, avec leur accord, enregistrées et mises en accès libre sur le site du TECFA (EdutechWiki). Les enregistrements de ces interventions ainsi que la bibliographie et des liens vers des applications concrètes de la thématique discutée, constituent des ressources qui peuvent être enrichies.
2021 - 03 juin ▼ Qu'est-ce qu'une ressource éducative ?
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