« Discussion:Accord » : différence entre les versions
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Nicolas et Louiselle, 12 octobre 2009 à 14:55 (CEST) | Nicolas et Louiselle, 12 octobre 2009 à 14:55 (CEST) | ||
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Coucou, | |||
Au niveau de la métacognition, on pourrait aussi parler ici de l'évaluation finale : certaines tâches sont proposées de façon à faciliter ce retour de l'apprenant sur les raisons de ses réussites ou de ses échecs, sur les stratégies pertinentes ou non à utiliser. Or dans Accord, il semblerait que cet aspect-là soit laissé de côté puisque l'élève peut tout réussir (où tout échouer) sans cerner vraiment pourquoi. (du coup ça rejoint aussi la question des feed-back) | |||
Sophie | |||
Version du 13 octobre 2009 à 21:29
Feedback enseignants -- Morand3 12 octobre 2009 à 14:55 (CEST)
Ton article est bien détaillé, il se lit bien.
Deux petites remarques:
- La partie "Environnement info" me semble un peu étrange... On peut aussi lire la page depuis Windows XP et Vista, non? Ce qui compte, c'est surtout le navigateur internet, pas tellement le système d'exploitation, puisqu'il n'y a rien à installer.
- Dans ton paragraphe sur la motivation, je trouve qu'au contraire il faut une forte motivation intrinsèque pour réaliser ces exercices, puisque le système n'apporte pas grand chose (pas de trace de l'apprentissage, pas de progression, etc.) (motivation extrinsèque).
Nicolas et Louiselle, 12 octobre 2009 à 14:55 (CEST)
-- Rohsoph2 13 octobre 2009 à 22:29 (CEST)
Coucou,
Au niveau de la métacognition, on pourrait aussi parler ici de l'évaluation finale : certaines tâches sont proposées de façon à faciliter ce retour de l'apprenant sur les raisons de ses réussites ou de ses échecs, sur les stratégies pertinentes ou non à utiliser. Or dans Accord, il semblerait que cet aspect-là soit laissé de côté puisque l'élève peut tout réussir (où tout échouer) sans cerner vraiment pourquoi. (du coup ça rejoint aussi la question des feed-back)
Sophie