« Magix video deluxe » : différence entre les versions
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*choix des outils: le choix de l'outil informatique ne doit pas être un but en soi, il doit servir les objectifs pédagogiques et soutenir l'apprenant dans la réalisation de son travail. La synergie ainsi créée doit profiter à la branche étudiée mais aussi améliorer les connaissances de l'outil. | *choix des outils: le choix de l'outil informatique ne doit pas être un but en soi, il doit servir les objectifs pédagogiques et soutenir l'apprenant dans la réalisation de son travail. La synergie ainsi créée doit profiter à la branche étudiée mais aussi améliorer les connaissances de l'outil. | ||
*avantages de l'utilisation des outils informatiques: la réalisation d'un film d'animation contient des tâches rébarbatives et répétitives. | *avantages de l'utilisation des outils informatiques: la réalisation d'un film d'animation contient des tâches rébarbatives et répétitives.Les logiciels de traitement d'images et surtout MAGIX Video permettent de les limiter. | ||
*désavantages: | *désavantages: les logiciels limitent les possibilités techniques de création par rapport aux moyens utilisés habituellement en éducation visuelle. | ||
=====Travail collaboratif===== | =====Travail collaboratif===== | ||
Version du 9 juin 2008 à 18:35
Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.
En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.
Utilisation de MAGIX Video deLuxe pour l'éducation visuelle
Christian Gogniat, étudiant Master Maltt, volée Nestor, 7 juin 2008, cours STIC II.
Cet article résume l'utilisation des outils informatiques pour la réalisation du film d'animation "Maldonne" , (2ème prix 2007) par des élèves de dernière année de scolarité obligatoire de l' Ecole secondaire de la Haute-Sorne(Jura-Suisse), dans le cadre du 3ème Festival de l'UltraCourt organisé par CMIJ (Centre MITIC interjurassien).
Affiche du film:
Ce film d'animation a été réalisé avec le logiciel MAGIX Video deLuxe 2006
Public visé
Les élèves d'une classe d'éducation visuelle de 9ème année de l'école obligatoire.
Pré-requis
Matériel
- Avoir une salle d'informatique à disposition;
- Posséder un logiciel de traitement d'images;
- Quelques appareils photo numériques ou scanners.
Compétences
- Etre capable d'utiliser un appareil photo et prendre des photos numériques;
- Savoir télécharger les photo sur un ordinateur;
- Maîtriser les fonctions élémentaires d'un logiciel de traitement d'images (recadrer, redimensionner, modifier la teinte, l'éclairage des images, etc.)comme Adobe Photoshop Elements 2 ou +.
Objectifs pédagogiques
Inter-disciplinarité
- Français: Il est possible de lier cette activité avec une autre classe en cours de français pour la rédaction du scénario.
- Informatique: On peut aussi bénéficier ponctuellement des conseils techniques d'une classe de cours d'informatique. On aurait à disposition d'autres élèves qui constitueraient un support technique sporadique.
- Education musicale : Une classe d'éducation musicale peut apporter son concours en fin de projet pour la sonorisation, création des voix, des bruitages et de la musique.
Intégration des MITIC
(Médias, Image et Technologies de l'Information et de la Communication)
- choix des outils: le choix de l'outil informatique ne doit pas être un but en soi, il doit servir les objectifs pédagogiques et soutenir l'apprenant dans la réalisation de son travail. La synergie ainsi créée doit profiter à la branche étudiée mais aussi améliorer les connaissances de l'outil.
- avantages de l'utilisation des outils informatiques: la réalisation d'un film d'animation contient des tâches rébarbatives et répétitives.Les logiciels de traitement d'images et surtout MAGIX Video permettent de les limiter.
- désavantages: les logiciels limitent les possibilités techniques de création par rapport aux moyens utilisés habituellement en éducation visuelle.
Travail collaboratif
- participation à un projet en groupe: essai
- partage de tâches
- division du travail
Objectifs du plan d'étude, éducation visuelle
- imagination
- créativité
- choix technique adapté
Scénario pédagogique
Réalisation d'un storyboard
- En groupe-classe discussion sur la manière d'illustrer le récit;
- Illustrer le récit par une bande dessinée contenant les plans importants.
Division du travail
- Partager les scènes en les attribuant à de groupe de travail;
- Déterminer les éléments constants qui reviendront dans plusieurs scènes;
- Créer deux bibliothèques d'images accessibles à tous: décors et éléments constants;
- Créer un espace de travail par groupe.
Organisation du travail en groupes
- Partage des tâches;
- Coordination, délais.
Aspects techniques
Le logiciel apporte par ses fonctionnalités un gain de temps pour la réalisation d'une animation. Les élèves sont souvent rebutés par l'aspect technique de l'animation car elle représente de longues heures de dessins répétitifs et pas vraiment intéressantes. Nous allons voir l'avantage d'utiliser un tel logiciel à travers quelques fonctionnalités mises à disposition par MAGIX Video.
Création des éléments constants
- les décors
- les personnages
Utilisation de la boîte bleue
- préparation des images pour incrustation
- incrustation
Animation
- utilisation du zoom
- utilisation du déplacement
- par images successives
--Christian 7 juin 2008 à 17:51 (CEST)