« Magix video deluxe » : différence entre les versions
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== Utilisation de MAGIX Video deLuxe pour l'éducation visuelle== | == Utilisation de MAGIX Video deLuxe pour l'éducation visuelle== | ||
'''Christian Gogniat, étudiant Master Maltt, volée Nestor, 7 juin 2008, cours STIC II.''''' | |||
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d'animation est un exemple du bénéfice de l'utilisation de l'informatique: les tâches répétitives sont facilitées et les fonctionnalités du logiciel permettent de réaliser des animations sans forcément réaliser des séquences de 15 à 25 dessins par seconde. | |||
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Version du 9 juin 2008 à 10:14
Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.
En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.
Utilisation de MAGIX Video deLuxe pour l'éducation visuelle
Christian Gogniat, étudiant Master Maltt, volée Nestor, 7 juin 2008, cours STIC II.
C
ticle résume l'utilisation des outils informatiques pour la réalisation du film d'animation "[http[.telemedias.net/lecteurflash2.php?id=1152 Maldonne" , (2ème prix 2007) par des élèves de dernière année de scolarité obligatoire de l' [eshs.ch Ec[le secondaire de la Haute-Sorne(Jura-Suisse), dans le cadre du 3ème [ltracourt.c[ Festival de l'UltraCourt organisé par [ij.ch CMIJ [Centre MITIC interjurassien).
Affiche du
lm:
[[Imag
spa
[[1.jpg|affi
du film Maldonne
Ce film ]]a
mation a]]t
réalisé avec le logiciel [com/fr/video-del[xe/classic/ MAGIX Video deLuxe 2006
Public visé
== élèves d'une
==se d'éducation v suelle de 9ème année de l'école obligatoire.
Pré-requis
=====Ma
el===
- Avoi
=====sa
==d'infor
tiqu =====sposition;
- Po
séder un logiciel de
aitement d'images;
- Quelqu
s appareils photo
mérique ou scanner.
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ompétences=====
- Etr
======e d'utiliser un
pare
=====o et prendre des hotos numériques;
- Savoir télécharger les photo
ur un ordinateur;
- Maîtriser le
fonctions élémen
ires d'un logiciel de traitement d images (recadrer, redimensionner, modifier la teinte, l'éclairage des images, etc.)comme [[opelwin/ Adobe Photoshop Elements 2[ou +.
Objectifs pédagogiques
=
==I
disciplinarité==
- Fra
== ===l
== possible de lier ce
e ac
=====avec une autre classe en c urs de français pour la rédaction du scénario.
- Informatique: On peut aussi bénéficier p
n tuellement des conseils techniques d'une cl sse de cours d'informatique. On aurait à disposition d'autres élèves qui constitueraient un support technique sporadique.
- Education musicale : Une classe d'éducation m
s cale peut apporter son concours en fin de proje
pour la sonorisation, création des voix, des bruitages et de la musique.
Intégration des MITIC
(Médias, Image
===Intégration des MITIC
(Médias, Image et
=====logies de l’Information et e la Communication)
- Choix des outils : L'utilisation des outils informati
ues en classe doit être lié à un objectif pédagogique et doit apporter un soutien à l'élève. L'outil ne doit pas constituer un but en soi mais constituer une aide pour l'élève.
- Avantages de l'utilisation des outils informatiques: Le dessin
d'animation est un exemple du bénéfice de l'utilisation de l'informatique: les tâches répétitives sont facilitées et les fonctionnalités du logiciel permettent de réaliser des animations sans forcément réaliser des séquences de 15 à 25 dessins par seconde.
- Désavantages: le temps mis à apprivoiser le logiciel peut être plus long q
e prévu, surtout avec des élèves qui ne sont pas habitués à l'utilisation de l'ordinateur. La technique, même si elle permet ensuite un gain de temps, limite néanmoins le champ de créativité, les logiciels de traitement d'image ne remplacent pas la main humaine.
=====groupe
- partage de tâches
- division du travail
=====Objectifs u plan d'étude, é
=====n visu lle=====
=====ati
n
- créativité
- choix
=====que adapté
==S énario péd g gique==
=
éal
=====d'un
toryboa
==
==n groupe-classe discu
i ==
==l
manière d'ill
strer l
=
- Illustrer le récit par
==
== dessinée contenant les =====impo tants.
=====Division du trava l=====
- Partager les scènes en les attribuant
=====roupe de travail;
- Déter
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reviendront dans plusieurs scène
- Cr
=====x bibliothèques d images ccessibles à tous: décors et éléments c nstants;
- Créer un espace d
ravail par groupe.
====Organisation du travail en groupes
=
- Partage des tâc
es;
- Coo
dination,
=
==Aspects techni
=====Le logici l apporte par ses fon tio
=
tés un gain de emps
==r la réalisat
=
e an
==ion. Les élèves sont souvent r butés par l'aspect te hnique de l'animation ca
ell
==présente de longues h ures de dessins répétitifs et pas vraiment intéressantes. Nous allons voir l'avantage d'utiliser un tel logiciel à travers quelques fonctionnalités mis s à disposition par MAGIX Vi eo.
Création des éléments constants
- les décors
- les personnages
=====Utilisation de a bo
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- préparation d
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- utilisation
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