« Magix video deluxe » : différence entre les versions
| Ligne 55 : | Ligne 55 : | ||
*Partager les scènes en les attribuant à de groupe de travail; | *Partager les scènes en les attribuant à de groupe de travail; | ||
*Déterminer les éléments constants qui reviendront dans plusieurs scènes; | *Déterminer les éléments constants qui reviendront dans plusieurs scènes; | ||
*Créer deux bibliothèques d'images accessibles à tous: décors et éléments constants; | *Créer deux bibliothèques d'images accessibles à tous: décors et éléments constants;dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd | ||
*Créer un espace de travail par groupe. | *Créer un espace de travail par groupe. | ||
=====Organisation du travail en groupes===== | =====Organisation du travail en groupes===== | ||
*Partage des tâches; | *Partage des tâches; | ||
Version du 8 juin 2008 à 16:57
Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.
En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.
Utilisation de MAGIX Video deLuxe pour l'éducation visuelle
Christian Gogniat, étudiant Master Maltt, volée Nestor, 7 juin 2008, cours STIC II.
Cet article résume l'utilisation des outils informatiques pour la réalisation du film d'animation "Maldonne" , (2ème prix 2007) par des élèves de dernière année de scolarité obligatoire de l' Ecole secondaire de la Haute-Sorne(Jura-Suisse), dans le cadre du 3ème Festival de l'UltraCourt organisé par CMIJ (Centre MITIC interjurassien).
Affiche du film:
Ce film d'animation a été réalisé avec le logiciel MAGIX Video deLuxe 2006
Public visé
Les élèves de 9ème année de l'école obligatoire, cours d'éducation visuelle.
Pré-requis
- Etre capable d'utiliser un appareil photo et prendre des photos numériques;
- Savoir télécharger les photo sur un ordinateur;
- Maîtriser les fonctions élémentaires d'un logiciel de traitement d'images (recadrer, redimensionner, modifier la teinte, l'éclairage des images, etc.)comme Adobe Photoshop Elements 2 ou +.
Objectifs pédagogiques
Inter-disciplinarité
- français
- informatique
- éducation musicale
- éducation visuelle
Intégration des MITIC
(Médias, Image et Technologies de l’Information et de la Communication)
- choix des outils
- avantages de l'utilisation des outils informatiques
- désavantages
Travail collaboratif
- participation à un projet en groupe
- partage de tâches
- division du travail
Objectifs du plan d'étude, éducation visuelle
- imagination
- créativité
- choix technique adapté
Scénario pédagogique
Réalisation d'un storyboard
- En groupe-classe discussion sur la manière d'illustrer le récit;
- Illustrer le récit par une bande dessinée contenant les plans importants.
Division du travail
- Partager les scènes en les attribuant à de groupe de travail;
- Déterminer les éléments constants qui reviendront dans plusieurs scènes;
- Créer deux bibliothèques d'images accessibles à tous: décors et éléments constants;dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd
- Créer un espace de travail par groupe.
Organisation du travail en groupes
- Partage des tâches;
- Coordination, délais.
Aspects techniques
--Christian 7 juin 2008 à 17:51 (CEST)