STIC:STIC I - exercice 2 (Xerneas)

Cette page fait partie des cours STIC I et STIC II

Introduction

Ce deuxième exercice du cours STIC I introduit les premiers concepts de programmation et computational thinking à travers la création d'une première application interactive avec Scratch, un logiciel développé par le MIT.

Connaissances/compétences envisagées

À l'issue de cet exercice vous devez avoir acquis les connaissances/compétences suivantes :

• Développer une perspective critique sur la pensée computationnelle et le rôle de l'informatique à l'école
• Comprendre les grands principes de la programmation (variables, structures de contrôles, boucles, ...)
• Comprendre les grands principes des applications interactives et savoir identifier des liens potentiels avec l'apprentissage
• Utilisation de Scratch en tant qu'outil de développement, mais également de transfert de connaissance sur la programmation

Prérequis

Lecture obligatoire :

• Introduction à la programmation

Activité en salle de classe

Programme

• 09:00 - 10:00 Présentation du cours
• 10:00 - 10:30 Hands-on Scratch + explication de l'exercice
• -- Pause --
• 11:00 - 12:30 Introduction à JavaScript

Présentation du cours

Thématiques

Introduction à STIC I :

• Perspective du cours
• Pensée Computationnelle (Computational Thinking)
• Interactivité/Interaction et apprentissage

Support

Support utilisé :

• Slides interactives
• Exemple d'application avec 3 modalités interactives différentes

Hands-on Scratch

Showcase :

• Enseignement de l'informatique à l'école / Catégorie:Education au numérique
• Présentation de Scratch 2.0