3D Language

Page réalisée dans le cadre du cours Conception des Environnement Informatisés d'Apprentissage de la formation Maltt, au TECFA, volée Nestor.

Description

Description rapide du logiciel:

Apprendre l'espagnol à travers la communication entre personnages

• Contenu enseigné

• Fonctionnement général

Choisir un personnage et suivre différentes leçons. Ils existent divers types de leçons : les règles explicités dans des textes ; la prononciation de mots ou phrase ; les dialogus avec d'autres personnages. A la fin, on retrouve un test.

• Copies d'écran éventuelles
• Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)
• Accès (lien, éditeur, prix)

Principes pédagogique

Description rapide du logiciel:

• Contenu enseigné
• Fonctionnement général
• Copies d'écran éventuelles
• Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)
• Accès (lien, éditeur, prix)

Principes technologiques

Adaptation : Ce logiciel offre une grande liberté de mouvement. Il ne contraint l'utilisateur que d'une façon très limité.

  * adaptabilité, le logiciel permet d'être structuré selon ses préférences :

- on peut modifier son profil (choix de l'avatar). - choisir les exercices. L'usager a la possibilité de sauter ou de refaire advitam eternam toutes les parties d'une leçon . selon son humeur ce qui rend l'apprenant très autonome. - changer certaines caractéristiques du logiciel comme le son, la vitesse de marche, la difficulté. - les contenus mais cela est très limité (partie apprentissage des mots, partie dialogue).

  * adaptativité :

- la reconnaissance s'adapte dans une certaine mesure au discours de l'élève. Exemple : Buenas ou Buenas que tal ? n'auront pas la même réponse.

Générativité (dont simulation) : le logiciel simule de véritables interactions avec des individus. Mais, il n'y pas de manipulation des éléments qui ne sont pas nécessaire (dépend de la matière, des contenus enseignés).

Capacité de stockage: difficile à décrire vu la limite d'une heure pour le tester...A priori, il y a un accès à de vastes ressources linguistiques (enregistrement)

Accès à l'information non séquentiel:

- il y a toujours (souvent) accès aux termes usuels du langage et de les travailler simplement (les objets sont de cet ordre) - les conversations étant par nature séquentiel, cet aspect est limité. - il existe toutefois le choix des exercices dans un ordre non-séquentiel

Multimodalité: visuel (texte, micro-monde) et auditive (in + out) sont exploités. Il y a aussi les déplacements du personnage.

Immersion: L'environnement est suffisament ergonomique pour ne pas avoir envie d'aller regarder ailleurs. De plus, l'immersion dans un univers 3D rend l'expérience intéressante, nous pouvons explorer le monde qui nous est proposé. On se trouve plongé dans le pays, la culture et on se retrouve face à d'autres personnages.

Composante ludique:

- le ton un peu rigolo de certains exercices - l'esthétisme général (décor). - l'espace 3D et le déplacement à l'intérieur de celui-ci ressemble à l'interface proposée dans de nombreux jeux. - le fait d’être un personnage et d’interagir avec d’autres. Cependant tous ces points n'en font pas réellement un « jeu » ou plutôt dans le sens « game ».

Intelligence: la reconnaissance vocale en est une forme bien abouti. Bien que j'ai l'impression que ça soit la seul

Multi-fonction: sert à apprendre à parler et à écrire une autre langue. Propose différents types d'exercices, tant de type grammatical que contextualisé.

Quantité d'information stockée et accessible: peu développé (peu d'information)

- un éventail d'exercice semble disponible dans la version commerciale - accès à des informations comme un dictionnaire et des tips qui donne des informations sur les expressions habituelles (non obligatoire)

Souplesse d'organisation du contenu et des contenus eux-mêmes (point de vue du producteur de contenu):

- les contenus sont facilement catégorisables (selon le type d'interaction), les leçons sont développées selon une thématique particulière (Bonjour inclut les conversations autour du thème de rencontre) - on peut choisir quels contenus on veut travailler et la quantité de travail qu'on veut y faire.

Rapidité du feedback:

- une fois la reconnaissance vocale bien rôdé, le feedback est presque immédiat - pas de feedback externe direct excepté la réaction des personnages

Traçabilité de l'activité:

- le profil et ses modifications sont gardés en mémoire sinon, il nous semble que non, - il y a une page qui affiche la progression, mais qui n'est pas correctement affichée dans la version démo.

Automatisation de procédures:

- il existe un scénario d'apprentissage, les exercices sont scénarisés selon les réponses de l'apprenant (choix simple: Buenas OU Buenas, que tal? ..)

Communication à distance: facile et à plusieurs

- pas du tout exploité

stratégies et scénarios pédagogiques

Abordé en période 2.

Points forts et point faibles

Développer ici une point de vue critique global sur le logiciel.

Davidc