« STIC:STIC IV (2015)/Pictos3D » : différence entre les versions
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En effet, certaines personnes en situation de handicap doivent s'appuyer sur des outils de CAA pour pouvoir communiquer efficacement avec leur environnement. De nombreux outils existent actuellement, allant d'un simple carnet avec un crayon, à des applications pour tablettes tactiles ou des systèmes de désignation visuelle. | En effet, certaines personnes en situation de handicap doivent s'appuyer sur des outils de CAA pour pouvoir communiquer efficacement avec leur environnement. De nombreux outils existent actuellement, allant d'un simple carnet avec un crayon, à des applications pour tablettes tactiles ou des systèmes de désignation visuelle. | ||
Parmi les outils fréquemment utilisés, on retrouve les classeurs de communication. Il s'agit de classeurs dans lesquels sont insérés des pictogrammes que l'utilisateur peut manipuler pour s'exprimer. En général, les pictogrammes sont imprimés sur du papier épais, plastifiés, puis dotés d'un support velcro pour pouvoir être fixés sur les intercalaires du classeur. | Parmi les outils fréquemment utilisés, on retrouve les classeurs de communication. Il s'agit de classeurs dans lesquels sont insérés des pictogrammes que l'utilisateur peut manipuler pour s'exprimer. En général, les pictogrammes sont imprimés sur du papier épais, plastifiés, puis dotés d'un support velcro pour pouvoir être fixés sur les intercalaires du classeur, eux-mêmes dotés de velcro. | ||
Malheureusement, ces pictogrammes imprimés ne sont pas accessibles aux personnes souffrant d'un handicap visuel en plus de leur handicap cognitif. Pour ces personnes, de petits objets en 3D sont généralement utilisés, issus de l'industrie du modélisme en général. Pour autant, les éléments sont souvent chers, et peu adaptés/adaptables à l'utilisateur final. C'est pourquoi l'utilisation de l'impression 3D me semble être une piste intéressante pour palier à ces difficultés. | Malheureusement, ces pictogrammes imprimés ne sont pas accessibles aux personnes souffrant d'un handicap visuel en plus de leur handicap cognitif. Pour ces personnes, de petits objets en 3D sont généralement utilisés, issus de l'industrie du modélisme en général. Pour autant, les éléments sont souvent chers, et peu adaptés/adaptables à l'utilisateur final. C'est pourquoi l'utilisation de l'impression 3D me semble être une piste intéressante pour palier à ces difficultés. | ||
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Cependant, partant d'un fichier .png et non pas .svg j'ai rajouté une étape supplémentaire, à savoir la vectorisation du bitmap (Chemin > Vectoriser le bitmap). J'ai choisi d'effectuer des passes multiples (15) en niveaux de gris, et j'ai décoché toutes les cases (Adoucir, Empiler les passes, Retirer l'arrière plan). J'ai ensuite supprimé l'image originale et recentré dans la page les chemins ainsi créés. | Cependant, partant d'un fichier .png et non pas .svg j'ai rajouté une étape supplémentaire, à savoir la vectorisation du bitmap (Chemin > Vectoriser le bitmap). J'ai choisi d'effectuer des passes multiples (15) en niveaux de gris, et j'ai décoché toutes les cases (Adoucir, Empiler les passes, Retirer l'arrière plan). J'ai ensuite supprimé l'image originale et recentré dans la page les chemins ainsi créés. | ||
Une fois les différentes étapes de création des fichiers .dxf effectuées, j'ai intégré mes fichiers un par un dans le logiciel OpenScad. J'ai utilisé comme base la bibliothèque Doblo proposée par Daniel K. Schneider, afin que les pictogrammes puissent être "clipsés" sur une plaque de Lego qui serait intégrée dans | Une fois les différentes étapes de création des fichiers .dxf effectuées, j'ai intégré mes fichiers un par un dans le logiciel OpenScad. J'ai utilisé comme base la bibliothèque Doblo proposée par Daniel K. Schneider, afin que les pictogrammes puissent être "clipsés" sur une plaque de Lego qui serait intégrée dans le classeur de communication. J'ai volontairement laissé une hauteur "complète" de Lego (et non pas une demi-hauteur) afin de palier un peu aux problèmes de préhension que l'on retrouve parfois chez les sujets porteurs de handicap. | ||
Enfin, les fichiers OpenScad ont été exportés en .stl et j'ai vérifié à l'aide du logiciel MeshLab qu'ils étaient bien manifold. | |||
== Impression des pièces == | == Impression des pièces == | ||
== Difficultés rencontrées et possibilités d'évolution == | == Difficultés rencontrées et possibilités d'évolution == | ||
== Liens et références == | == Liens et références == | ||
Version du 13 août 2016 à 18:26
Page en cours de rédaction...
Introduction
Dans le cadre du cours STIC IV j'ai décidé de réaliser des pictogrammes en relief (semi-3D), sur une base Lego.
Objectif pédagogique
L'objectif est d'étudier la faisabilité de l'impression en 3D de pictogrammes dans le cadre de la mise en place d'un outil de CAA (Communication Alternative ou Augmentée).
En effet, certaines personnes en situation de handicap doivent s'appuyer sur des outils de CAA pour pouvoir communiquer efficacement avec leur environnement. De nombreux outils existent actuellement, allant d'un simple carnet avec un crayon, à des applications pour tablettes tactiles ou des systèmes de désignation visuelle.
Parmi les outils fréquemment utilisés, on retrouve les classeurs de communication. Il s'agit de classeurs dans lesquels sont insérés des pictogrammes que l'utilisateur peut manipuler pour s'exprimer. En général, les pictogrammes sont imprimés sur du papier épais, plastifiés, puis dotés d'un support velcro pour pouvoir être fixés sur les intercalaires du classeur, eux-mêmes dotés de velcro.
Malheureusement, ces pictogrammes imprimés ne sont pas accessibles aux personnes souffrant d'un handicap visuel en plus de leur handicap cognitif. Pour ces personnes, de petits objets en 3D sont généralement utilisés, issus de l'industrie du modélisme en général. Pour autant, les éléments sont souvent chers, et peu adaptés/adaptables à l'utilisateur final. C'est pourquoi l'utilisation de l'impression 3D me semble être une piste intéressante pour palier à ces difficultés.
Conception des pièces
Pour créer les pièces de démonstration, je me suis appuyée sur les pictogrammes de la base de données ARASAAC, car ils sont sous license Creative Commons.
Les pictogrammes étant disponibles au format .png, j'ai utilisé le logiciel Inkscape pour les convertir en fichiers .dxf et les intégrer dans OpenScad.
Pour cela, j'ai suivi les différentes étapes décrites dans le tutoriel.
Cependant, partant d'un fichier .png et non pas .svg j'ai rajouté une étape supplémentaire, à savoir la vectorisation du bitmap (Chemin > Vectoriser le bitmap). J'ai choisi d'effectuer des passes multiples (15) en niveaux de gris, et j'ai décoché toutes les cases (Adoucir, Empiler les passes, Retirer l'arrière plan). J'ai ensuite supprimé l'image originale et recentré dans la page les chemins ainsi créés.
Une fois les différentes étapes de création des fichiers .dxf effectuées, j'ai intégré mes fichiers un par un dans le logiciel OpenScad. J'ai utilisé comme base la bibliothèque Doblo proposée par Daniel K. Schneider, afin que les pictogrammes puissent être "clipsés" sur une plaque de Lego qui serait intégrée dans le classeur de communication. J'ai volontairement laissé une hauteur "complète" de Lego (et non pas une demi-hauteur) afin de palier un peu aux problèmes de préhension que l'on retrouve parfois chez les sujets porteurs de handicap.
Enfin, les fichiers OpenScad ont été exportés en .stl et j'ai vérifié à l'aide du logiciel MeshLab qu'ils étaient bien manifold.