« Discussion utilisateur:Bathier8 » : différence entre les versions
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A travers ce cours,nous allons apprendre à ''créer et analyser des logiciels éducatifs''. | A travers ce cours,nous allons apprendre à ''créer et analyser des logiciels éducatifs''. | ||
Je viens de prendre connaissance avec ''Typer shak.'' Je le trouve interactif car en tant qu'utilisateur, si je choisis un jeu et je lance l'application, il se passe une activité observable.'''Plongeur cible des requins'''. l'interactivité est liée aussi au fait que l'utilisateur peut observer et modifier le cours du jeu. Son choix étendu au degré d'intensité du jeu. | Je viens de prendre connaissance avec ''Typer shak.'' Je le trouve interactif car en tant qu'utilisateur, si je choisis un jeu et je lance l'application, il se passe une activité observable.'''Plongeur cible des requins'''. l'interactivité est liée aussi au fait que l'utilisateur peut observer et modifier le cours du jeu. Son choix étendu au degré d'intensité du jeu. | ||
Le deuxième logiciel DNA: | |||
- Suscite l'intérêt et permet d'apprendre quand on a des pré-requis. | |||
- Différence entre les deux jeux liée en psycho sur les 2 types de mémoires: procédurale et déclarative. | |||
- Le premier logiciel plus ludique de le 2ème. | |||
Version du 24 octobre 2006 à 10:59
A travers ce cours,nous allons apprendre à créer et analyser des logiciels éducatifs. Je viens de prendre connaissance avec Typer shak. Je le trouve interactif car en tant qu'utilisateur, si je choisis un jeu et je lance l'application, il se passe une activité observable.Plongeur cible des requins. l'interactivité est liée aussi au fait que l'utilisateur peut observer et modifier le cours du jeu. Son choix étendu au degré d'intensité du jeu.
Le deuxième logiciel DNA: - Suscite l'intérêt et permet d'apprendre quand on a des pré-requis. - Différence entre les deux jeux liée en psycho sur les 2 types de mémoires: procédurale et déclarative. - Le premier logiciel plus ludique de le 2ème.