« ADID1: Production des étudiants CONCORDIA » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
Aucun résumé des modifications |
|||
Ligne 5 : | Ligne 5 : | ||
* Mélina Doguet : [[Lâcher-prise pour accompagner l'apprenant en difficulté]] | * Mélina Doguet : [[Lâcher-prise pour accompagner l'apprenant en difficulté]] | ||
* Sébastien Coupez : [[l'impact de l'estime de soi sur une formation auto-régulée]] |
Version du 20 octobre 2022 à 22:26
Cette page est dédiée aux productions des étudiant-es Concordia dans le cours ADID1 (Semestre d'automne 2022).
1 Période 1 (28 septembre-01 novembre 2022)
Une production (individuelle) libre est attendue dont l'objectif est de faire des liens entre les 3 lectures suivantes : (1) le texte de Tricot sur la charge cognitive (Quels apports de la théorie de la charge cognitive à la différenciation pédagogique?), (2) le texte de Cosnefroy sur l'apprentissage autorégulé (L'apprentissage autorégulé : Perspectives en formation d'adultes), et (3) le texte de Dillenbourg sur l'apprentissage collaboratif (The evolution of research on collaborative learning). Les étudiant-es sont libres de choisir - dans les 3 lectures - les concepts qu'ils ont envie de décrire et de mettre en lien.
- Mélina Doguet : Lâcher-prise pour accompagner l'apprenant en difficulté
- Sébastien Coupez : l'impact de l'estime de soi sur une formation auto-régulée