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Cette année, le thème phare est celui de l'apprentissage à partir de textes. Le texte reste le principal média pour apprendre et échanger, il est également le plus courant au niveau universitaire. Ainsi, Steiner (2008) souligne : "Apprendre avec Internet est en grande partie un apprentissage à partir de textes" (p. 27). | |||
Dans vos futures carrières professionnelles, vous serez sans doute amené.es à concevoir du matériel pédagogique textuel qui viendra décrire, expliquer, informer, convaincre. Rédiger dans le but de faire comprendre ne va pas de soi. Il est important de connaître les processus à l'oeuvre lorsqu'une personne est seule face à un texte et qu'elle doit en apprendre quelque chose. Tout comme il est également important d'avoir en tête qu'un même texte ne peut pas être adapté à tou.te.s les lecteurs et lectrices ([http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2002/molinari_g#p=0&a=top Molinari, 2002] ; la thèse de doctorat que j'ai rédigée sur l'apprentissage à partir de textes scientifiques). | |||
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Version du 26 octobre 2022 à 16:07
Equipe pédagogique
- Gaëlle Molinari, responsable
- Yannick Stéphane Nleme Ze, assistant
- Estelle Prior, assistante
Thème du cours BASES 2022-23
L'apprentissage à partir de textes
Cette année, le thème phare est celui de l'apprentissage à partir de textes. Le texte reste le principal média pour apprendre et échanger, il est également le plus courant au niveau universitaire. Ainsi, Steiner (2008) souligne : "Apprendre avec Internet est en grande partie un apprentissage à partir de textes" (p. 27).
Dans vos futures carrières professionnelles, vous serez sans doute amené.es à concevoir du matériel pédagogique textuel qui viendra décrire, expliquer, informer, convaincre. Rédiger dans le but de faire comprendre ne va pas de soi. Il est important de connaître les processus à l'oeuvre lorsqu'une personne est seule face à un texte et qu'elle doit en apprendre quelque chose. Tout comme il est également important d'avoir en tête qu'un même texte ne peut pas être adapté à tou.te.s les lecteurs et lectrices (Molinari, 2002 ; la thèse de doctorat que j'ai rédigée sur l'apprentissage à partir de textes scientifiques).
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