« REPORTING:Progress reporting/Travnja0/Piaget et le constructivisme » : différence entre les versions

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche
(Page créée avec « {{Progress reporting |page_wiki=Piaget et le constructivisme |catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |promotion=tetris ... »)
 
Aucun résumé des modifications
 
(Une version intermédiaire par le même utilisateur non affichée)
Ligne 4 : Ligne 4 :
|promotion=tetris
|promotion=tetris
|agent=user:Travnja0
|agent=user:Travnja0
|difficulté=0 - ne sais pas
|difficulté=3 - plutôt facile
|intérêt=0 - ne sais pas
|intérêt=2 - plutôt intéressant
|taux_lecture=1 - à peine commencé
|taux_lecture=5 - lu et assimilé
|intention_de_produire=Oui
|intention_de_produire=Oui
|taux_achèvement=100
|est_discutant=Non
|est_discutant=Non
|a_contribué=Non
|a_contribué=Oui
|commentaire=Rendu la vidéographie dans une page enfant le 31.01.2014
}}
}}

Dernière version du 10 février 2014 à 23:03

Merci, user:Travnja0, pour votre mise à jour

Cette page inclut des données de suivi pour la page Piaget et le constructivisme de l'utilisateur user:Travnja0. Normalement, cet utilisateur devrait utiliser le bouton {{progress reporting button}} inséré dans la page "Piaget et le constructivisme" pour faire des modifications.

SVP, ne modifiez pas cette page !

Page Wiki Piaget et le constructivisme
Catégorie principale (permet de trier) catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Promotion/année tetris
Agent (apprenant qui a rempli le formulaire) user:Travnja0
Difficulté du texte 3 - plutôt facile
Intérêt du texte 2 - plutôt intéressant
Avancement (taux) de lecture 5 - lu et assimilé
Qualité du contenu de la page wiki
Qualité du français de la page wiki
Qualité des lectures conseilles (si applicable)
Je ferai une carte conceptuelle / vidéographie Oui
Taux d'achèvement 100
Je suis discutant Non
Taux d'achèvement discussion/aide
A contribué au contenu ou à la page discussion Oui
Commentaire Rendu la vidéographie dans une page enfant le 31.01.2014