MIRAJ

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L'équipe MIRAJ (Mécaniques, Interaction, Récit, Apprentissage, Jeu) du TECFA travaille sur les jeux et récits interactifs, leur capacité à promouvoir des formes variées d'apprentissage, ainsi que sur les mécaniques sous-jacentes qui permettent d'offrir à l'utilisateur des expériences interactives uniques et inédites.

MIRAJ s'inscrit dans une approche interdisciplinaire de la conception, mêlant technologie, sciences cognitives, arts et littérature, narratologie et ludologie.

Les projets de l'équipe MIRAJ s'orientent vers la durabilité et l'écologie, que ce soit à travers ses domaines applicatifs (sensibilisation aux questions environnementales) que dans ses valeurs de sobriété numérique : une interaction intense et enrichissante avec des outils ou oeuvres, plutôt qu'une consommation massive de produits numériques.

Les membres de l'équipe

• Nicolas Szilas, Maître d'Enseignement et de Recherche
• Alexandre De Masi, post-doctorant
• Urs Richle, Chargé d'Enseignement
• Rémi Schaffter, doctorant
• Kim Le
• Sophie Varone, doctorante
• Laurent Anneau, doctorant
• Halit Mislimi, doctorant
• Gaëtan Basset, master MALTT
• Hélène Parmentier, master MALTT
• Nicola Zanetti, master MALTT
• Diego Pinedo, master MALTT
• Sophie Liu, master MALTT
• Dafne Campioni, master MALTT
• Nour Bartou, master MALTT
• Florian Beros

Productions TECFA sur les thèmes de l'équipe

• Nothing For Dinner, un récit fortement interactif
• Catalogue interactif des actes narratifs (version 1)
• Catalogue interactif des actes narratifs (version 2)
• Wiki "Interactive Storytelling and Narrative Theories"
• Analyse de 20 fables d'Esope, selon un modèle structural de conflit
• Jeux :
  • Algebra Mystery (Denise Sutter Widmer)
  • Equation Town (Denise Sutter Widmer)
  • A Mirror's Tale (Robin Petermann)
  • Sortez Sorcières (Félicie Scherrer)
  • Passé incertain (Jérôme Humbert)
• OutiReci : un explorateur des interfaces de choix (Brice Maret)
• Tutoriel de l'Alzheimer Care Trainer (Emilie Lettry)
• Prototype de l'Alzheimer Care Trainer - Projets Carezheimer/Posthcard

Ressources

Narratologie

• the living handbook of narratology
• A dictionary of narratology (G. Prince)
• Théories narratives (Tecfa)

Récit Interactif

• Interactive Storytelling Creation
• ARDIN
• Interactive Storytelling systems (Tecfa)

Jeux et apprentissage

• Les jeux du TECFA
• Bibliographie annotée

Sélection de thèses du Tecfa

Doctorats

• Fine-grained Evaluation of the Interactive Narrative Experience: A Continuation Desire perspective (Sergio Estupiñan)
• Serious game et perception du réel: lecture documentarisante et potentiel cognitif (Sébastien Allain)
• Conception et évaluation d'un jeu vidéo en algèbre : apprentissage, motivation et usage de la visualisation dans un environnement aux représentations multiples (Denise Sutter Widmer)

Masters

Les rapports de masters sont disponibles ici. Université de Genève. Master, 2024.

• HAEFLIGER, Elodie. Effets des normes sociales et de l’interactivité dans un récit sur l’adoption de comportements pro-environnementaux
• PARMENTIER, Hélène. Jeux expressifs : le récit suffit-il à générer du sens ? Étude du lien entre la richesse du gameplay d’un jeu expressif et la perception de sens chez le « joueur eudémonique ». Université de Genève. Master, 2023.
• HUMBERT, Jérôme. Potentiel pédagogique d’une histoire interactive intégrant le split screen. Université de Genève. Master, 2023.
• MOZDZER, Mariana. A State of the Art on Feedback in Serious Games. Université de Genève. Master, 2021.
• LETTRY, Emilie. Développement d'un tutoriel pour récit interactif personnalisable. Université de Genève. Master, 2020.
• LE, Kim. Effets du niveau d'interactivité et du rejeu dans les récits interactifs. Université de Genève. Master, 2020.
• CERROTI, Manon. Potentiel narratif et interactif des figures spatiales en vue d'une conception d'un jeu vidéo. Université de Genève. Master, 2020.
• GYGER, Quentin Auguste. Conception d'un jeu vidéo d'apprentissage des langues en tandem accessible aux débutants. Université de Genève. Master, 2019.
• GAPIUK, Liudmyla. Impact du niveau d'interactivité du récit sur l'apprentissage. Université de Genève. Master, 2019.
• CERESA, Jessica. Le potentiel des théories du changement conceptuel pour la création de dispositifs pédagogiques narratifs. Université de Genève. Master, 2019.
• PETERMANN, Robin. A Mirror's Tale. Conception d'un jeu vidéo pédagogique enseignant les concepts physiques de réflexion et de réfraction : un défi d'intégration. Université de Genève. Master, 2018.
• GAUDET-BLAVIGNAC, Olivier. Les livres animés et leur potentiel pour l'apprentissage : analyse d'un média physique au moyen d'un corpus et d'une conception. Université de Genève. Master, 2018.
• MARANO, Monika. Création d'un outil de visualisation des actes narratifs. Université de Genève. Master, 2017.
• RICCI, Arnaud. L'impact de l'immersion visuelle dans la compréhension d'un concept abstrait. Université de Genève. Master, 2017.
• MARET, Brice. Présentations des choix dans les récits interactifs : classification des éléments constituant les présentations et création d'un outil illustratif et expérimental. Université de Genève. Master, 2017.
• MANZONI, Alex. Proposing a Framework for the analysis of integration in Serious Games. Université de Genève. Master, 2017.
• CLEMENT, Ludovic. Utilisation d'un jeu vidéo commercial dans une classe d'histoire de secondaire II. Université de Genève. Master, 2017.
• SCHERRER, Felicie. Conception et expérimentation d'un jeu vidéo pédagogique pour l'apprentissage de la conjugaison. Université de Genève. Master, 2016.
• ORTAER MONTANARI, Ipek. Création d'un outil auteur graphique générique dans le cadre du récit interactif. Université de Genève. Master, 2014.
• SUTTER WIDMER, Denise. Se plonger dans un jeu pour mieux apprendre ? Théorie, conception et expérimentation autour des jeux vidéo pédagogiques. Université de Genève. Master, 2010.