« REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Piaget et le constructivisme » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
Aucun résumé des modifications |
Aucun résumé des modifications |
||
| Ligne 6 : | Ligne 6 : | ||
|est_discutant=Oui | |est_discutant=Oui | ||
|a_contribué=Oui | |a_contribué=Oui | ||
|commentaire=Aide pour | |commentaire=Aide pour les cartes conceptuelles de Jasmina et de Luca | ||
|page_wiki=Piaget et le constructivisme | |page_wiki=Piaget et le constructivisme | ||
|catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | |catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | ||
Version du 16 mars 2014 à 23:41
Merci, user:Axelle.rollier, pour votre mise à jour
Cette page inclut des données de suivi pour la page Piaget et le constructivisme de l'utilisateur user:Axelle.rollier. Normalement, cet utilisateur devrait utiliser le bouton {{progress reporting button}} inséré dans la page "Piaget et le constructivisme" pour faire des modifications.
SVP, ne modifiez pas cette page !
| Page Wiki | Piaget et le constructivisme |
|---|---|
| Catégorie principale (permet de trier) | catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
| Promotion/année | tetris |
| Agent (apprenant qui a rempli le formulaire) | user:Axelle.rollier |
| Difficulté du texte | 0 - ne sais pas |
| Intérêt du texte | 0 - ne sais pas |
| Avancement (taux) de lecture | 4 - lu |
| Qualité du contenu de la page wiki | |
| Qualité du français de la page wiki | |
| Qualité des lectures conseilles (si applicable) | |
| Je ferai une carte conceptuelle / vidéographie | Non |
| Taux d'achèvement | |
| Je suis discutant | Oui |
| Taux d'achèvement discussion/aide | |
| A contribué au contenu ou à la page discussion | Oui |
| Commentaire | Aide pour les cartes conceptuelles de Jasmina et de Luca |