« REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Piaget et le constructivisme » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(Page créée avec « {{Progress reporting |page_wiki=Piaget et le constructivisme |catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |promotion=tetris |ag... ») |
Aucun résumé des modifications |
||
Ligne 8 : | Ligne 8 : | ||
|taux_lecture=4 - lu | |taux_lecture=4 - lu | ||
|intention_de_produire=Non | |intention_de_produire=Non | ||
|est_discutant= | |est_discutant=Oui | ||
|a_contribué=Non | |a_contribué=Non | ||
}} | }} |
Version du 22 janvier 2014 à 15:38
Merci, user:Axelle.rollier, pour votre mise à jour
Cette page inclut des données de suivi pour la page Piaget et le constructivisme de l'utilisateur user:Axelle.rollier. Normalement, cet utilisateur devrait utiliser le bouton {{progress reporting button}} inséré dans la page "Piaget et le constructivisme" pour faire des modifications.
SVP, ne modifiez pas cette page !
Page Wiki | Piaget et le constructivisme |
---|---|
Catégorie principale (permet de trier) | catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
Promotion/année | tetris |
Agent (apprenant qui a rempli le formulaire) | user:Axelle.rollier |
Difficulté du texte | 3 - plutôt facile |
Intérêt du texte | 1 - intéressant |
Avancement (taux) de lecture | 4 - lu |
Qualité du contenu de la page wiki | |
Qualité du français de la page wiki | |
Qualité des lectures conseilles (si applicable) | |
Je ferai une carte conceptuelle / vidéographie | Non |
Taux d'achèvement | |
Je suis discutant | Oui |
Taux d'achèvement discussion/aide | |
A contribué au contenu ou à la page discussion | Non |
Commentaire |