STIC:STIC IV (2013)/Big bang

- Imprimer quelque chose en 3D on a le temps en 1h30?

S:Ca dépend de la taille, un tout petit objet 10-15mn et un objet sérieux: 6 à 8h (exemple: Mug de Damien).

Il ne faut pas juste imprimer, il faut aussi concevoir. Il faut une activité qui va avec, pas juste imprimer un objet.

- Comment trouver quelque chose qui peut marier les intérêts des jeunes et les technologies de fabrication?

S: Il ne faut pas se focaliser sur l'impression 3D, c'est une technologie de merde. La broderie c'est plus intéressant.

Il y a aussi le découpage laser, qui est vraiment le truc qui marche le mieux. Vous pouvez tout à fait vous intéresser à la 3D, mais il faut pas croire que c'est une technologie qui marche.

- C'est bien de parler de technologies et tout ça, mais ce qui intéresse surtout les jeunes, c'est la 3D, c'est ce qui est coloré, c'est la partie sympa de l'ingénierie. Il faut montrer le côté sympa de tout ça...

S: Mais, est-ce qu'à la fin de la journée il y a des gens qui veulent vraiment faire du dessin...?

- Elles sont obligées de venir?

S: C'est complètement libre, c'est un samedi... Et la moitié de la population vient des écoles privées.

Mais il y a probablement les parents qui les poussent.

Je pense qu'il est difficile de forcer des enfants de 10 à 12 ans, mais il doit y avoir quand même ça.

A peu près la moitié seront anglophones et les autres seront du DIP.

S: Il faut faire attention à ne pas vendre quelque chose qui n'a aucun effet. "Ok, j'ai ramené un logo.", mais tout ce qui a derrière... Mais comment on pourrait voir qu'il y a eu un effet?

- Il faudrait faire un follow-up...

- Il faudrait faire un jeu, à la fin de la journée ou en ligne...

S: A la fin de la journée ce sera trop difficile. Et puis, faire un jeu? Qu'est-ce qu'on pourrait faire? Et comment voir qu'il y a une différence?

- Mais il ne faut pas faire tout de suite après, il faut faire à froid...

S: Moi je suis d'accord. Souvent en psycho, on fait ça...

- On ne peut pas demander aux écoles de faire apsser le questionnaire après?

S: Difficile d'identifier les gamins... On peut leur donner le questionnaire et si ils nous le renvoient, on leur donnera les produits qu'on n'a pas pu imprimer sur place... On les achète quoi...

Mais moi je soupçonne les parents de les aider si on leur donne à remplir chez eux... Mais... Qu'est-ce qu'on pourrait leur faire comme questionnaire?

Bon pour organiser un atelier, on a 6 ordinateurs portables, qu'est-ce qu'on peut faire?

S: Qu'est-ce qu'il y a comme métiers avec le design et la conception digitale?

- Il faut leur présenter des choses qui ont été réalisées auparavant.

S: Ok, on aura 2 imprimantes je pense, peut-être 3... On peut montrer un objet qui est déjà réalisé et un en fabrication...

- Mais comment ça fonctionne réellement? Est-ce qu'on peut avoir des choses qui sont déjà faite?

S: Ok, une proposition c'est de faire une activité par groupe...

- Un groupe qui va faire le design d'un motif et disons que deux-trois groupes vont avoir des tâches différentes pour qu'à la fin on puisse imprimer un motif.

S: Oui, mais ils ont 10 à 12 ans...

- Il faut qu'on ait un scénario prévu...

S: Oui, mais si on sépare un projet en sous-projets, ça devient ocmpliquer et elles vont probablement pas être intéressées durant la tâche.

Mais alors, est-ce qu'on fait des sous-projets? Où chaque petit groupe fait un projet?

On a quand même dit: On pourrait leur faire assembler des choses... Qu'est-ce qu'on pourrait leur faire assembler?

- Est-ce qu'on peut énumérer de quelle fabrication nous parlons?

S: Broderie, la 3D et découpage vinyl...

La découpeuse est assez facile à utiliser, ne coûte pas cher et est très rapide.

S: La brodeuse on pourra pas trop l'utiliser parce que c'est long.

La découpeuse on peut vraiment leur donner quelque chose à la fin.

On a aussi l'opposé de l'imprimante 3D, la fraiseuse, qui va tailler dans un bloc pour créer une forme.

Qu'est-ce qu'on peut faire?! On peut commencer par la broderie!

- On prend combien de temps pour concevoir en broderie?

S: On a plusieurs façons en broderie. Soit vous faites un dessin vectoriel (Illustrator etc...), ou vous pouvez aller d'un dessin vers un design de broderie (traduire un dessin en points, puis en code machine etc...). On peut aussi digitaliser une photo, mais c'est plus dur et pour que ça fasse quelque chose de joli... c'est dur.

Pour la découpeuse c'est pareil.

- Est-ce qu'on peut faire une préselection et puis on leur dit: Choisissez parmis ceux-là etc...?

S: Comment on peut s'assurer que notre plan marche? (accès à des enfants de 10-12 ans)

- Est-ce qu'il y a des vidéos qui montrent le processus?