« Discussion:Accord » : différence entre les versions
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Coucou, | |||
Au niveau de la métacognition, on pourrait aussi parler ici de l'évaluation finale : certaines tâches sont proposées de façon à faciliter ce retour de l'apprenant sur les raisons de ses réussites ou de ses échecs, sur les stratégies pertinentes ou non à utiliser. Or dans Accord, il semblerait que cet aspect-là soit laissé de côté puisque l'élève peut tout réussir (où tout échouer) sans cerner vraiment pourquoi. (du coup ça rejoint aussi la question des feed-back) | |||
Sophie | |||
== -- [[Utilisateur:Fanny Castagno|Fanny Castagno]] 15 octobre 2009 à 20:12 (CEST) == | |||
Je trouve ta fiche bien écrite et très claire. J'ai tout compris du premier coup, mais cela peut-être parce que mon logiciel se base sur le même concept que le tien... :) | |||
== [[Utilisateur:Aline Meyer|Aline Meyer]] 16 octobre 2009 à 11:47 (CEST) == | |||
J'ai testé Accord avant de lire ta fiche, afin de ne pas être influencée par tes remarques. La plupart des points que j'ai soulevés se retrouvent ici ; comme Fanny, je trouve ta fiche très claire, bien structurée et facile à lire! | |||
Je souhaiterais toutefois souligner les points suivants : | |||
- Comme toi, j'ai été particulièrement déçue par le manque de caractéristiques des TIC exploitées. | |||
Simples transpositions informatiques d'exercices papiers de la méthode, probablement, ces exercices ne sont ni motivants, ni ludiques et encore moins interactifs! Je pense que l'ajout de liens hypertextes vers la théorie liée aurait été judicieux, mais aussi que le concept pourrait être entièrement revu. Jusque là, je n'apporte pas grand chose, ces "points négatifs" ayant déjà été soulevés. | |||
- Je pense qu'au niveau des points négatifs, une remarque pourrait être ajoutée. En effet, je trouve ce logiciel bien peu ergonomique! Je ne sais pas vous, mais j'ai eu une peine énorme à me faire à cette interface : structure peu claire, organisation thématique floue, liens entre les leçons difficiles. Je pense que cette organisation a sa logique, probablement liée à la méthode d'apprentissage dont elle est issue. Difficile, à mon sens, d'apprendre correctement lorsque les exercices sont aussi peu liés entre eux et mal présentés. Qu'en pensez-vous? | |||
Somme toute, une remarque plus générale ; même s'il est destiné à un public adulte, je pense qu'un logiciel devrait être ludique, afin d'accroître la motivation! Ce qu'Accord semble bien peu faire. | |||
Dernière version du 16 octobre 2009 à 10:48
Feedback enseignants -- Morand3 12 octobre 2009 à 14:55 (CEST)
Ton article est bien détaillé, il se lit bien.
Deux petites remarques:
- La partie "Environnement info" me semble un peu étrange... On peut aussi lire la page depuis Windows XP et Vista, non? Ce qui compte, c'est surtout le navigateur internet, pas tellement le système d'exploitation, puisqu'il n'y a rien à installer.
- Dans ton paragraphe sur la motivation, je trouve qu'au contraire il faut une forte motivation intrinsèque pour réaliser ces exercices, puisque le système n'apporte pas grand chose (pas de trace de l'apprentissage, pas de progression, etc.) (motivation extrinsèque).
Nicolas et Louiselle, 12 octobre 2009 à 14:55 (CEST)
-- Rohsoph2 13 octobre 2009 à 22:29 (CEST)
Coucou,
Au niveau de la métacognition, on pourrait aussi parler ici de l'évaluation finale : certaines tâches sont proposées de façon à faciliter ce retour de l'apprenant sur les raisons de ses réussites ou de ses échecs, sur les stratégies pertinentes ou non à utiliser. Or dans Accord, il semblerait que cet aspect-là soit laissé de côté puisque l'élève peut tout réussir (où tout échouer) sans cerner vraiment pourquoi. (du coup ça rejoint aussi la question des feed-back)
Sophie
-- Fanny Castagno 15 octobre 2009 à 20:12 (CEST)
Je trouve ta fiche bien écrite et très claire. J'ai tout compris du premier coup, mais cela peut-être parce que mon logiciel se base sur le même concept que le tien... :)
Aline Meyer 16 octobre 2009 à 11:47 (CEST)
J'ai testé Accord avant de lire ta fiche, afin de ne pas être influencée par tes remarques. La plupart des points que j'ai soulevés se retrouvent ici ; comme Fanny, je trouve ta fiche très claire, bien structurée et facile à lire!
Je souhaiterais toutefois souligner les points suivants :
- Comme toi, j'ai été particulièrement déçue par le manque de caractéristiques des TIC exploitées. Simples transpositions informatiques d'exercices papiers de la méthode, probablement, ces exercices ne sont ni motivants, ni ludiques et encore moins interactifs! Je pense que l'ajout de liens hypertextes vers la théorie liée aurait été judicieux, mais aussi que le concept pourrait être entièrement revu. Jusque là, je n'apporte pas grand chose, ces "points négatifs" ayant déjà été soulevés.
- Je pense qu'au niveau des points négatifs, une remarque pourrait être ajoutée. En effet, je trouve ce logiciel bien peu ergonomique! Je ne sais pas vous, mais j'ai eu une peine énorme à me faire à cette interface : structure peu claire, organisation thématique floue, liens entre les leçons difficiles. Je pense que cette organisation a sa logique, probablement liée à la méthode d'apprentissage dont elle est issue. Difficile, à mon sens, d'apprendre correctement lorsque les exercices sont aussi peu liés entre eux et mal présentés. Qu'en pensez-vous?
Somme toute, une remarque plus générale ; même s'il est destiné à un public adulte, je pense qu'un logiciel devrait être ludique, afin d'accroître la motivation! Ce qu'Accord semble bien peu faire.