« Objets frontière » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
Aucun résumé des modifications |
Aucun résumé des modifications |
||
| Ligne 2 : | Ligne 2 : | ||
{{En construction}} | {{En construction}} | ||
{{Commentaire | Cette page est crée dans le cadre des séminaires Actualité de la recherche [[Semactu_2009-2010]] selon les consignes énoncées ci-dessous :}} | |||
Chaque article comprendra: | |||
#Un résumé de l'article en français et en anglais (5 lignes maximum) | |||
#Un historique et le contexte de l'objet traité | |||
#Sa définition actuelle et ses enjeux | |||
#Quelques recherches récentes et importantes sur l'objet | |||
#Une appréciation critique de la littérature et des conceptions rapportées | |||
#Le lien entre cet objet et vos centres d'intérêt | |||
#Une conclusion | |||
#En plus vous devrez donner la parole à un chercheur de référence par rapport à l'objet traité pour qu'il puisse brièvement donner les perspectives et les courants actuels relatifs à votre objet | |||
Autrement dit, si un étudiant devait prendre connaissance de cet objet, il faudrait qu'il puisse se fier à votre contribution: d'où vient cet objet,ce qu'il est, vers quoi il va et en quoi il est important. | |||
Version du 8 octobre 2009 à 12:54
Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.
En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.
Chaque article comprendra:
- Un résumé de l'article en français et en anglais (5 lignes maximum)
- Un historique et le contexte de l'objet traité
- Sa définition actuelle et ses enjeux
- Quelques recherches récentes et importantes sur l'objet
- Une appréciation critique de la littérature et des conceptions rapportées
- Le lien entre cet objet et vos centres d'intérêt
- Une conclusion
- En plus vous devrez donner la parole à un chercheur de référence par rapport à l'objet traité pour qu'il puisse brièvement donner les perspectives et les courants actuels relatifs à votre objet
Autrement dit, si un étudiant devait prendre connaissance de cet objet, il faudrait qu'il puisse se fier à votre contribution: d'où vient cet objet,ce qu'il est, vers quoi il va et en quoi il est important.