Voir la source de BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages

Évaluation par les pairs du groupe Azur de la fiche de [[Utilisateur:Marta Dados|Marta Dados-Ribeiro]] dans le cadre du cours BASES 2020-21.

Notre groupe s'intéresse à l'axe hybride présence-distance et plus particulièrement aux interactions sociales dans les formations hybrides. Les aspects de ce vaste thème que nous avons choisi d'étudier en détail sont les suivants : [[BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride.|les effets des interactions significatives entre enseignant et apprenant]], [[BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages|les avantages de créer une communauté d'enquête]] et [[BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride|l'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle]].

== Evaluation par [[Utilisateur:Elodie H.|Elodie Haefliger]] ==

{| class="wikitable"
|-
! width="18%" |Critères !! width="16%" | Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points  
(supprimer les mentions inutiles) 
! width="33%" | Critiques constructives 
! width-"33%" |Suggestions d'amélioration
|-
|La question générale (problématique) est clairement énoncée ||
* Tout à fait d'accord
||Point positif
* La question est clairement énoncée
|
|-
|  L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES (hybridation)||
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*L'importance de la question est établie par rapport au thème de travail du groupe et aussi par rapport au thème du cours
|
|-
|  Les questions de recherche sont clairement énoncées
||
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*les six questions de recherches sont claires
|
|-
|La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire
|
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*Les relations sont claires et brièvement décrites dans la partie "Questions de recherche"
|
|-
|La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite
|
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*Chaque question est clairement reliée à une des dimensions
*Ce lien est décrit dans la partie "Questions de recherche" et aussi dans les réponses aux questions.
|
|-
|Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté
|
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*Le contenu de chaque sous-question donne une réponse claire aux questions
|
|-
|Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier
|
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*Les articles mentionnés sont pertinents et leurs relations avec les thèmes abordés sont bien expliquées.
|
|-
|Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide
|
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*Chaque réponse à une sous-question aborde un thème assez spécifique, mais l'enchaînement entre les différentes réponses reste fluide, car les concepts sont repris d'une question à la question suivante, en allant un peu plus loin. 
|
|-
|Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits
|
*D'accord
|Point positif
*Dans l'ensemble, les concepts et les recherches mentionnées sont clairement décrits.
Point à améliorer
*Parfois la structure du texte rend la compréhension des explications un peu compliquée, notamment au point 3.4.
|Au point 3.4, je pense que l'explication du lien entre chacun des sept points et les présences pourrait être rendu moins dense. En ajoutant une première explication de chacun des sept points au moment de les nommer, puis en détaillant leurs liens avec les présences dans un paragraphe suivant.
|-
|La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale
|
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*Le contenu de la discussion donne une réponse à la question générale.
|
|-
|La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre
|
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*En fin de discussion, des conseils quant au choix de l'outil numérique utilisé en cours mixtes sont donnés.
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|-
|Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) 
|
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*Le nombre de références est raisonnable
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|-
|Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie
|
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*Les références sont correctement présentées
|
|-
|Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse
|
*Tout à fait d'accord
|Point positif
*le vocabulaire employé est adapté et dénote une attitude scientifique rigoureuse
|
|-
|Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe
|
*D'accord
|Point positif
*Dans l'ensemble le texte est clair et agréable à lire
Point à améliorer
*le texte contient quelques fautes d'orthographes
|
|-
|Autre (commentaire libre)
|
|
|
|}

== Evaluation par [[Utilisateur:Ariadna R. M.|Ariadna R. M.]]==

{| class="wikitable"
|-
! width="18%" |Critères !! width="16%" | Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points  
(supprimer les mentions inutiles) 
! width="33%" | Critiques constructives 
! width-"33%" |Suggestions d'amélioration
|-
|La question générale (problématique) est clairement énoncée ||
* Tout à fait d'accord
||Point positif
* La question générale est clairement énoncée 
|
|-
|  L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES (hybridation)
|
* Tout à fait d'accord
|
Point positif
* La problématique est clairement lié au thème de travail choisi par le groupe et au thème travaillé dans le cours BASES.
|Il serait possible de présenter les différentes lignes de travail des membres du groupe Pour voir la relation entre elles.
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|  Les questions de recherche sont clairement énoncées
|
* Tout à fait d'accord
|Point positif
* Les six questions de recherche sont clairement énoncées
|La question 5 pourrait être une sous-section de la question 1 ( À condition que la promotion de la conscience métacognitive soit un facteur favorisé par le modèle CE). 
|-
|La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire
|
* Tout à fait d'accord
|Point positif
* La relation entre les questions de recherche et la problématique est claire
|
|-
|La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite
|
* Tout à fait d'accord
|Point positif
* Chaque question de recherche est lié à une dimension différente, abordant ainsi les différents axes relatives aux technologies éducatives.
|
|-
|Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté
|
* Tout à fait d'accord
|Point positif
* Chaque section aborde un sujet spécifique en répondant bien à chaque question. 
|
|-
|Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier
|
* Tout à fait d'accord
|
Point positif
* Les réponses sont bien documentées, avec des références bibliographiques claires et qui apportent un éclairage particulier.
* Les explications de chaque étude citée sont bien développées.
|
|-
|Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide
|
* D'accord
|Point positif
* En générale, les réponses sont rédigées de maniéré cohérente et s'enchaînent de façon fluide.
Point à améliorer 
* La compréhension du texte pourrait être plus claire en rendant le texte plus léger. 
|Certaines réponses pourraient être simplifiées pour les rendre plus fluides. Par exemple, dans la réponse à la question 1, vous pourriez essayer d'aller moins en détail, en donnant moins d'exemples de recherches spécifiques.
|-
|Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits
|
* Tout à fait d'accord
|Point positif
* Les recherches citées sont clairement décrites
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|-
|La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale
|
* Tout à fait d'accord
|Point positif
* Dans la discussion les principales réponses apportées sont mentionnées. 
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|-
|La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre
|
* Tout à fait d'accord
|Point positif
* Dans la discussion on y trouve des conseils pour les enseignants. 
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|Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) 
|
* D'accord
|Point à améliorer
* La revue de la littérature  dépasse un peu les attentes de cet exercice.
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|-
|Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie
|
* Tout à fait d'accord
|Point positif
* Les références sont correctement présentées selon les normes APA.
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|Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureu
|
* Tout à fait d'accord
|Point positif
* L'article dénote une attitude scientifique rigoureu.
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|Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe
|
* Tout à fait d'accord
|Point positif
* En générale, l'article est clair et agréable à lire. 
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|Autre (commentaire libre)
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|La longueur de l'article dépasse un peu les attentes de la tâche. Son contenu pourrait être synthétisé sans perdre en qualité. 
|}