Help:Mons2006: Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
m (using an external editor) |
m (using an external editor) |
||
| Line 29: | Line 29: | ||
;Présentation du projet "EduTechwiki" | ;Présentation du projet "EduTechwiki" | ||
* Objectifs | * Objectifs | ||
* L'ontologie du domaine, les catégories les plus importantes | * L'ontologie du domaine de la technologie éducative, les catégories les plus importantes | ||
; | ; Typologies et "grands cadres" | ||
* Si possible, on construira ensemble une typologie commune de modèles utiles pour l'enseignement supérieur et on précisera le rôle des technologies éducatives (outils de conception et environnements d'apprentissage) | * Si possible, on construira ensemble une typologie commune de modèles utiles pour l'enseignement supérieur et on précisera le rôle des technologies éducatives (outils de conception et environnements d'apprentissage) | ||
| Line 41: | Line 41: | ||
; Méthodes de design | ; Méthodes de design | ||
* Systems design vs. méthodes agiles | |||
* Discuter quelles méthodes sont appropriés pour quels modèles | |||
; | ;Normes et langages de modélisation | ||
* Normes | * Normes (IMS / Scorm), le tableau général | ||
* | * Langages de modélisation | ||
* | * Introduction au Learning Design | ||
* Survol des outils de scénarisation / conception / édition / exécution | |||
== Mercredi 13 décembre == | == Mercredi 13 décembre == | ||
Cette journée sera consacrée d'abord à une mise en pratique et qui permettra de discuter les possibles rôles des différents outils de conception | Cette journée sera consacrée d'abord à une mise en pratique le matin et qui permettra de discuter les possibles rôles des différents outils de conception associés à des [[educational modeling language | langages de modélisation]]. (scénarisation vs. édition, contenus vs. activités, etc.). | ||
=== Matin: Hands on: scénarisation / conception === | === Matin: Hands on: scénarisation / conception === | ||
* Test de différents outils (par ex. MOT, LAMS, Reload, DialogPlus, OASIF) et comparaison de fonctionalités. | * Test de différents outils (par ex. MOT, LAMS, Reload, DialogPlus, OASIF) et comparaison de fonctionalités. | ||
* On essayera d'importer des scénarios et de les modifier | |||
; Liste d'outils | ; Liste d'outils | ||
| Line 70: | Line 71: | ||
* [[OASIF]] (à discuter) | * [[OASIF]] (à discuter) | ||
=== Après-midi: | === Après-midi: Discussion / desiderata === | ||
* Discussion des outils rencontrés le matin | |||
* Discussion d'implications pédagogiques et socio-politiques | * Discussion d'implications pédagogiques et socio-politiques | ||
* On tentera de formuler ensemble une liste de priorités pour les (futurs) outils de conception et d'édition | * On tentera de formuler ensemble une liste de priorités pour les (futurs) outils de conception et d'édition | ||
* Discussion des architectures (toolkits) pour construire des environnements pédagogiques | * Discussion des architectures (toolkits) pour construire des environnements pédagogiques | ||
* ... | |||
== Ressources == | == Ressources == | ||
* [http://edutechwiki.unige.ch/en/ http://edutechwiki.unige.ch/en/] | * [http://edutechwiki.unige.ch/en/ http://edutechwiki.unige.ch/en/] | ||
Revision as of 20:31, 10 December 2006
Séminaire Modèles, méthodes, normes et outils de ingénierie pédagogique
- Unité de technologie de l'éducation
- Université de Mons Hainaut du séminaire
- 12-13 décembre 2006
- Programme provisoire
- Animateur
- Daniel K. Schneider, TECFA, Université de Genève
- Unité de technologie de l'éducation, Université de Genève
- Objectif
- Architecture et fonction des "normes pédagogiques" et surtout des langages de modélisation
- Leur utilité / potentiel pour la recherche et les terrains
- Desiderata (normes, méthodes, systèmes, etc.)
Mardi 12 décembre
Matin: Modèles pédagogiques
(instructional design models et pedagogic strategies)
L'objectif principal est de présenter et de discuter des approches très variées et de voir si on peut arriver à formuler une sorte de "tableau général".
- Organisation des 2 journées
- ... on peut tout discuter :)
- Présentation du projet "EduTechwiki"
- Objectifs
- L'ontologie du domaine de la technologie éducative, les catégories les plus importantes
- Typologies et "grands cadres"
- Si possible, on construira ensemble une typologie commune de modèles utiles pour l'enseignement supérieur et on précisera le rôle des technologies éducatives (outils de conception et environnements d'apprentissage)
Après-midi: Méthodes d'ingénierie pédagogique, normes et langages de modélisation
(instructional design methods)
L'objectif est d'introduire et de discuter différents types de méthodes, ayant un regard particulier sur les langages de modélisation pédagogique et les outils associés. Sujet abordés:
- Méthodes de design
- Systems design vs. méthodes agiles
- Discuter quelles méthodes sont appropriés pour quels modèles
- Normes et langages de modélisation
- Normes (IMS / Scorm), le tableau général
- Langages de modélisation
- Introduction au Learning Design
- Survol des outils de scénarisation / conception / édition / exécution
Mercredi 13 décembre
Cette journée sera consacrée d'abord à une mise en pratique le matin et qui permettra de discuter les possibles rôles des différents outils de conception associés à des langages de modélisation. (scénarisation vs. édition, contenus vs. activités, etc.).
Matin: Hands on: scénarisation / conception
- Test de différents outils (par ex. MOT, LAMS, Reload, DialogPlus, OASIF) et comparaison de fonctionalités.
- On essayera d'importer des scénarios et de les modifier
- Liste d'outils
- IMS Content Packaging avec Reload_Editor
- IMS Learning Design avec
- Reload Editor
- Reload LD Editor
- MOTPlus (à discuter)
- (Presque) IMS Learning Design avec:
- OASIF (à discuter)
Après-midi: Discussion / desiderata
- Discussion des outils rencontrés le matin
- Discussion d'implications pédagogiques et socio-politiques
- On tentera de formuler ensemble une liste de priorités pour les (futurs) outils de conception et d'édition
- Discussion des architectures (toolkits) pour construire des environnements pédagogiques
- ...