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- |agent=Angela F Références:882 octet (126 mots) - 23 novembre 2018 à 18:25
- Dortier, J. F. (2004). Conditionnement. In Dictionnaire des sciences humaines. Sciences h ...cepts clés: apprentissage, formation, psychologie cognitive. Pédagogies. Références (pp. 174-176) Paris : ESF1 kio (203 mots) - 23 novembre 2018 à 18:30
- $ ffmpeg -b 1000k -f x11grab -s 1024x768 -r 30 -i :0.0 capture.mpg ffmpeg -f dshow -i video="UScreenCapture":audio="Realtek AC97 Audio" -vf crop=xwidth:3 kio (436 mots) - 2 février 2024 à 03:13
- Fenouillet, F., Kaplan, J., & Yennek, N. (2009, June). Serious games et motivation. In 4e575 octet (80 mots) - 23 novembre 2018 à 18:31
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- Delle Fave, A., Massimini, F., & Bassi, M. (2011). Psychological Selection and Optimal Experience Across ...of Optimal Learning Environments. In, Harmat, L., Ørsted Andersen, Ullén, F., Wright, J.& Sadlo, G. (dir.). Flow Experience: Empirical Research and App2 kio (322 mots) - 23 novembre 2018 à 18:30
- Henri F., Compte C. et Charlier B. (2007). La scénarisation pédagogique dans tous Lauby P., Gregoire F. et Guerinet P. (2006). Guide pratique pour rédiger un scénario pédagogi2 kio (235 mots) - 23 novembre 2018 à 18:30
- <math>\prime, \backprime, f^\prime, f', f'', f^{(3)} \!, \dot y, \ddot y</math> <math>\int_a^x \!\!\!\int_a^s f(y)\,dy\,ds = \int_a^x f(y)(x-y)\,dy</math>4 kio (517 mots) - 8 mars 2022 à 18:09
- |agent=Angela F1 kio (135 mots) - 23 novembre 2018 à 18:25
- Le cycle de séminaires a pour vocation de fédérer une communauté pluridisciplinaire. Il s’adresse donc aux cherche |title={{#show: Co.LAB/Edition_1 |? a un début#-F[Y - d F]}}7 kio (1 248 mots) - 14 novembre 2023 à 19:38
- |agent=Angela F1 021 octet (128 mots) - 23 novembre 2018 à 18:25
- ...ntités numériques. L’enjeu relatif au rapport hommes-machine créant ce que F. Georges appelle « l’hexis numérique » et l’enjeu en rapports à la ...manifestation volontaire ou non de l’utilisateur. Le modèle identitaire de F. Georges divise en 3 ensembles de signes : l’identité déclarative, l’7 kio (1 155 mots) - 17 septembre 2020 à 18:36
- Gagne, Robert M., Briggs, Leslie, J., Wager, Walter, F. (1985). Principles of Instructional Design, Wadsworth, ISBN 0030347572901 octet (119 mots) - 29 janvier 2019 à 04:58
- <math>\forall n>0, F_0=1 , F_1=1, F(n)= F(n-1)+F(n-2)</math> Si F(n) désigne le nième terme de la suite de Fibonacci et F(n-1) le n-1 ème terme de la suite, alors5 kio (907 mots) - 30 janvier 2020 à 12:59
- ==Références== Baron, G.-L., Bruillard, E. et Lévy, J.-F. (2000). ''Les technologies dans la classe. De l’innovation à l’intég2 kio (358 mots) - 13 octobre 2022 à 18:12
- ==Références== * Wood, S., Green Wood, E., Boyd, D., Hétu, F. (2009). ''L'univers de la psychologie''. Ed. du Renouveau Pédagogique INC827 octet (121 mots) - 16 juin 2014 à 21:07
- '''''Attention, certaines références ne sont plus à jour.'''''1 kio (190 mots) - 23 novembre 2018 à 18:25
- ==Références== * Depover, C., De Lièvre, B., Quintin, J.-J., Decamps, S., Porco, F. & Floquet, D. (s.d.) ''Les modèles d'enseignement et d'apprentissage, UTE1 kio (170 mots) - 2 février 2021 à 01:06
- ==Références== # Tricot, A., F. Plégat-Soutjis, and J.-F. Camps, Utilité, utilisabilité, acceptabilité : interpréter les relatio4 kio (603 mots) - 11 mai 2021 à 20:42
- Cette page a pour objectif de recenser quelques références théoriques de base pour des étudiants en technologie éducative c == Références par domaine ==3 kio (385 mots) - 8 juillet 2020 à 07:42