Contributions de Pastora GGarcía

18 mars 2019

• 12:4718 mars 2019 à 12:47 diff hist 0‎ Flexbox ‎ →‎Liens externes
• 12:4518 mars 2019 à 12:45 diff hist +416‎ Flexbox ‎ →‎Liens externes : ajout de deux liens externes
• 12:2318 mars 2019 à 12:23 diff hist +5‎ m STIC:STIC II - exercice 11 (Yoshi) ‎ →‎Projet 11 / Tâche

15 mars 2019

• 16:4415 mars 2019 à 16:44 diff hist +3‎ m BASES:Cours BASES 2018-19/Consignes ‎ →‎Module 2 - production d'une vidéographie
• 16:1415 mars 2019 à 16:14 diff hist +408‎ Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎Contribution Wiki : ajout-contribution wiki
• 16:0515 mars 2019 à 16:05 diff hist +15‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2018-19/Consignes ‎ →‎-- Pastora GGarcía (discussion) 15 mars 2019 à 14:52 (CET)
• 16:0215 mars 2019 à 16:02 diff hist +14‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2018-19/Consignes ‎ →‎-- Pastora GGarcía (discussion) 15 mars 2019 à 14:52 (CET)
• 15:5215 mars 2019 à 15:52 diff hist +1 003‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2018-19/Consignes ‎ →‎-- ~~~~ : nouvelle section
• 15:3915 mars 2019 à 15:39 diff hist +1‎ m BASES:Cours BASES 2018-19/Consignes ‎Aucun résumé des modifications
• 15:3715 mars 2019 à 15:37 diff hist +19‎ BASES:Cours BASES 2018-19/Consignes ‎ corrections-orthographe; correction paragraphe du point 5 Évaluation.

7 février 2019

• 22:297 février 2019 à 22:29 diff hist −1‎ m STIC:STIC III (2018)/Cadran solaire ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 22:277 février 2019 à 22:27 diff hist +123‎ Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎Contribution Wiki : ajout-contribution wiki-P4
• 22:237 février 2019 à 22:23 diff hist −4‎ STIC:STIC III (2018)/Cadran solaire ‎ quelques corrections grammaticales

7 janvier 2019

• 14:337 janvier 2019 à 14:33 diff hist −29‎ m Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎P3

3 janvier 2019

• 17:553 janvier 2019 à 17:55 diff hist −1‎ m Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎P3
• 16:363 janvier 2019 à 16:36 diff hist +2‎ m Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎P3
• 16:353 janvier 2019 à 16:35 diff hist +213‎ Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎P3 : ajout-contributions wiki
• 16:313 janvier 2019 à 16:31 diff hist +1 191‎ Discussion:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives ‎ →‎erreurs dans la création de quelques sous-pages, lors de l'analyse des vidéographies -- ~~~~ : nouvelle section
• 16:143 janvier 2019 à 16:14 diff hist +1 696‎ N Scénario pédagogique/Scénarisation pour l'enseignement à distance/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... » actuelle
• 16:073 janvier 2019 à 16:07 diff hist +1 631‎ N Flow/Comment l'état de flow peut être utile en pédagogie?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... » actuelle
• 15:583 janvier 2019 à 15:58 diff hist +1 500‎ N Flow/Flow individuel et flow de groupe/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... » actuelle
• 15:483 janvier 2019 à 15:48 diff hist +1 358‎ N Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... » actuelle
• 15:323 janvier 2019 à 15:32 diff hist +1 936‎ N FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... » actuelle
• 15:233 janvier 2019 à 15:23 diff hist +1 594‎ N FEASP/Comment l'approche FEASP peut-elle améliorer l'apprentissage/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... » actuelle
• 15:143 janvier 2019 à 15:14 diff hist +1 824‎ N Gamification/Est-ce que la gamification est bénéfique en éducation?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... » actuelle
• 14:593 janvier 2019 à 14:59 diff hist +1 525‎ N Gamification/Les principes de la gamification/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... » actuelle
• 14:523 janvier 2019 à 14:52 diff hist +1 523‎ N Mémoire et émotion/Comment une émotion peut-elle intervenir dans la mémorisation d'un évènement ?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... » actuelle
• 14:433 janvier 2019 à 14:43 diff hist +1 408‎ N Métacognition et apprentissage/De quelles manières est présente la métacognition dans le master MALTT et quelles sont ses limites?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... » actuelle
• 14:323 janvier 2019 à 14:32 diff hist +1 484‎ N Métacognition et apprentissage/Facteurs influençant notre capacité à apprendre à apprendre/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le contenu audio est difficile à entendre: le son est perturbé par beaucoup d'interférences. |Qualité de la vidéo=B... »
• 14:243 janvier 2019 à 14:24 diff hist +1 748‎ N Niveaux et types d’apprentissage/Quels niveaux et types d'apprentissage peuvent être appliquée à un dispositif de formation coopératif à distance ?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía) ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... » actuelle
• 14:013 janvier 2019 à 14:01 diff hist +1 852‎ N Psychologie sociale/Dissonance cognitive/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... »
• 13:483 janvier 2019 à 13:48 diff hist +1 447‎ N Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía ‎ analyse de la vidéographie
• 13:283 janvier 2019 à 13:28 diff hist +1 510‎ N Pédagogie/Comment définir la pédagogie/Évaluation par Pastora GGarcía ‎ Évaluation de la vidéographie
• 13:153 janvier 2019 à 13:15 diff hist +1 832‎ N Pédagogie/Quelles sont les différences entre la pédagogie et la didactique/Évaluation par Pastora GGarcía ‎ Évaluation de la vidéographie
• 13:023 janvier 2019 à 13:02 diff hist +1 480‎ N Écrire pour apprendre/Fonction de l'écriture dans l'apprentissage/Analyse de la vidéographie MGL (Évaluation par Pastora GGarcía ‎ évaluation de la vidéographie
• 12:473 janvier 2019 à 12:47 diff hist +1 474‎ N Écrire pour apprendre/L'écriture expressive/Analyse de la vidéographie MGL (Évaluation par Pastora GGarcía) ‎ évaluation de la vidéographie
• 12:223 janvier 2019 à 12:22 diff hist +6‎ m BASES:Cours BASES 2018-19/Consignes ‎ →‎Analyse de 18 vidéographies
• 12:203 janvier 2019 à 12:20 diff hist −1‎ m BASES:Cours BASES 2018-19/Consignes ‎ →‎Analyse de 18 vidéographies

30 décembre 2018

• 18:0830 décembre 2018 à 18:08 diff hist +6‎ m Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎P3
• 18:0830 décembre 2018 à 18:08 diff hist 0‎ m Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎Contribution Wiki
• 17:4630 décembre 2018 à 17:46 diff hist +1‎ m Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎P3
• 17:4630 décembre 2018 à 17:46 diff hist +69‎ Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎Contribution Wiki : compléter description de contribution-wiki P3
• 17:1930 décembre 2018 à 17:19 diff hist +348‎ Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎Contribution Wiki : ajout de contribution-wiki P3
• 14:5130 décembre 2018 à 14:51 diff hist +3‎ m STIC:STIC I - exercice 6 (Yoshi) ‎ →‎Contraintes

29 décembre 2018

• 17:5029 décembre 2018 à 17:50 diff hist +1‎ m Motivation intrinsèque pour l´apprentissage ‎ →‎Coopération

24 décembre 2018

• 18:4524 décembre 2018 à 18:45 diff hist −11‎ m Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎Contribution Wiki
• 18:4424 décembre 2018 à 18:44 diff hist +210‎ Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎Contribution Wiki : ajout-Contributions wiki
• 18:4124 décembre 2018 à 18:41 diff hist +84‎ BASES:Cours BASES 2018-19/Consignes ‎ →‎Conseils : ajout de lien comme "lien externe" qui dirige vers un "lien interne", mais avec le nom partiel, dans le souci de ne pas modifier ou charger la phrase.

20 décembre 2018

• 17:2520 décembre 2018 à 17:25 diff hist +34‎ Utilisateur:Pastora GGarcía ‎ →‎Contribution Wiki
• 17:0220 décembre 2018 à 17:02 diff hist +98‎ m Utilisateur:Pastora GGarcía ‎Aucun résumé des modifications