Contributions de Gaëlle Molinari

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11:058 février 2023 à 11:05 diff hist 0‎ Diversification des situations d’utilisation du numérique à l’école primaire ‎ →‎Résumé Balise : Éditeur visuel

16:363 février 2023 à 16:36 diff hist +8‎ Le stress au travail ‎ →‎Environnement spatio-temporel Balise : Éditeur visuel
16:163 février 2023 à 16:16 diff hist +8‎ Action de formation hybride sur la cybersécurité ‎ →‎Approche pédagogique Balise : Éditeur visuel
15:393 février 2023 à 15:39 diff hist +14‎ CyberTranquille! ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
12:513 février 2023 à 12:51 diff hist −116‎ Scrum-it ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

17:1214 décembre 2022 à 17:12 diff hist +242‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

19:2911 décembre 2022 à 19:29 diff hist +327‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎ →‎Période 3 (décembre 2022-janvier 2023) Balise : Éditeur visuel
19:2311 décembre 2022 à 19:23 diff hist +85‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

18:412 novembre 2022 à 18:41 diff hist +75‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18:382 novembre 2022 à 18:38 diff hist +133‎ ADID1 : productions des étudiants zelda ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
18:372 novembre 2022 à 18:37 diff hist −22‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir ‎Aucun résumé des modifications actuelle
18:372 novembre 2022 à 18:37 diff hist +133‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18:362 novembre 2022 à 18:36 diff hist +137‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
18:362 novembre 2022 à 18:36 diff hist +137‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18:342 novembre 2022 à 18:34 diff hist +781‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18:312 novembre 2022 à 18:31 diff hist −22‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
18:302 novembre 2022 à 18:30 diff hist +22‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications
18:292 novembre 2022 à 18:29 diff hist −3‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18:292 novembre 2022 à 18:29 diff hist +626‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

17:4126 octobre 2022 à 17:41 diff hist −401‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
17:3826 octobre 2022 à 17:38 diff hist +114‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
17:3726 octobre 2022 à 17:37 diff hist +998‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
17:3426 octobre 2022 à 17:34 diff hist +2 525‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
17:3226 octobre 2022 à 17:32 diff hist +100‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
17:3126 octobre 2022 à 17:31 diff hist +45‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
17:2826 octobre 2022 à 17:28 diff hist −20‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
17:2626 octobre 2022 à 17:26 diff hist +234‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Comment apprend-on par la lecture de texte? ‎Aucun résumé des modifications
17:2226 octobre 2022 à 17:22 diff hist +1 001‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Comment apprend-on par la lecture de texte? ‎Aucun résumé des modifications
17:1426 octobre 2022 à 17:14 diff hist +131‎ N BASES:Cours BASES 2022-23/Comment apprend-on par la lecture de texte? ‎ Page créée avec « < BASES:Cours BASES 2022-23 Aller à la navigationAller à la recherche Auteur-e (à modifier à votre username) : Gaëlle Molinari »
17:1326 octobre 2022 à 17:13 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
17:1226 octobre 2022 à 17:12 diff hist −32‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
17:1026 octobre 2022 à 17:10 diff hist +39‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
17:0926 octobre 2022 à 17:09 diff hist +1 229‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
17:0826 octobre 2022 à 17:08 diff hist +79‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎Aucun résumé des modifications
17:0726 octobre 2022 à 17:07 diff hist +759‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Thème du cours BASES 2022-23

17:274 octobre 2022 à 17:27 diff hist +6‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Liens
17:264 octobre 2022 à 17:26 diff hist +84‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎Aucun résumé des modifications
17:234 octobre 2022 à 17:23 diff hist +524‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎Aucun résumé des modifications
17:214 octobre 2022 à 17:21 diff hist −443‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ Page blanchie Balise : Blanchiment
17:204 octobre 2022 à 17:20 diff hist +443‎ N BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ Page créée avec « Equipe pédagogique Gaëlle Molinari, responsable Yannick Stéphane Nleme Ze, assistant Estelle Prior, assistante Djamileh Aminian, assistante Thème du cours BASES 2... »
17:184 octobre 2022 à 17:18 diff hist +135‎ Bases psychopédagogiques des technologies éducatives ‎ →‎Management du cours actuelle Balise : Éditeur visuel : basculé

18:0720 septembre 2022 à 18:07 diff hist −1 266‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
17:4320 septembre 2022 à 17:43 diff hist +836‎ N ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎ Page créée avec « Cette page est dédiée aux productions des étudiant-es Concordia dans le cours ADID1 (Semestre d'automne 2022). === 1 '''Période 1 (28 septembre-01 novembre 2022)'... » Balise : Éditeur visuel
17:4120 septembre 2022 à 17:41 diff hist +47‎ ADID1 : Les productions des étudiants ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
17:4020 septembre 2022 à 17:40 diff hist +46‎ ADID1 : Les productions des étudiants ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

16:2821 juin 2022 à 16:28 diff hist +3‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Tests utilisateurs Balise : Éditeur visuel
16:2521 juin 2022 à 16:25 diff hist +9‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Plan Balise : Éditeur visuel
11:3021 juin 2022 à 11:30 diff hist +6‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Théories et modèles Balise : Éditeur visuel
11:0321 juin 2022 à 11:03 diff hist +2‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Benchmarking Balise : Éditeur visuel
11:0121 juin 2022 à 11:01 diff hist +31‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Suivi Balise : Éditeur visuel
10:5921 juin 2022 à 10:59 diff hist +2‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Objectifs principaux Balise : Éditeur visuel

15:5217 mai 2022 à 15:52 diff hist +968‎ Discussion:L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
15:4317 mai 2022 à 15:43 diff hist −8‎ L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Quels éléments d'un outil numérique peuvent soutenir l’évaluation et l'autoévaluation avec les pairs au sein du groupe d'adultes ? Balise : Éditeur visuel
15:4017 mai 2022 à 15:40 diff hist +162‎ Discussion:L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:3917 mai 2022 à 15:39 diff hist +2‎ L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Quels sont les effets de l’évaluation par les pairs et l’autoévaluation sur la motivation au sein d’un groupe d’adultes ? Balise : Éditeur visuel
15:3617 mai 2022 à 15:36 diff hist +186‎ Discussion:L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Bienvenue ! Balise : Éditeur visuel
15:3417 mai 2022 à 15:34 diff hist +266‎ Discussion:L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎-- Victoria Gilles (discussion) 20 janvier 2022 à 14:47 (CET) Balise : Éditeur visuel
15:3317 mai 2022 à 15:33 diff hist +11‎ L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
15:3017 mai 2022 à 15:30 diff hist +54‎ Discussion:L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Bienvenue ! Balise : Éditeur visuel
15:3017 mai 2022 à 15:30 diff hist −1‎ L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel
15:2617 mai 2022 à 15:26 diff hist +873‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation de Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
15:1817 mai 2022 à 15:18 diff hist +151‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation de Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
15:1617 mai 2022 à 15:16 diff hist +51‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation de Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
15:1617 mai 2022 à 15:16 diff hist +188‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Réponse aux suggestions d'amélioration Balise : Éditeur visuel
15:0417 mai 2022 à 15:04 diff hist +76‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
15:0317 mai 2022 à 15:03 diff hist +500‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
14:5717 mai 2022 à 14:57 diff hist +285‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
14:5617 mai 2022 à 14:56 diff hist +331‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
14:5517 mai 2022 à 14:55 diff hist +148‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
14:5417 mai 2022 à 14:54 diff hist +7‎ Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Effet de l'outil numérique sur la motivation à apprendre actuelle Balise : Éditeur visuel
14:5317 mai 2022 à 14:53 diff hist +181‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
12:5517 mai 2022 à 12:55 diff hist +361‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
12:5117 mai 2022 à 12:51 diff hist +919‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
12:4117 mai 2022 à 12:41 diff hist +24‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
12:3717 mai 2022 à 12:37 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎ →‎Quel est le sentiment de satisfaction de l’apprenant par rapport à l’utilisation d’outils numériques pour l’apprentissage dans une formation hybride ? actuelle Balise : Éditeur visuel
12:0817 mai 2022 à 12:08 diff hist +288‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
12:0617 mai 2022 à 12:06 diff hist +11‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎ →‎Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
12:0117 mai 2022 à 12:01 diff hist +1 036‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
11:0017 mai 2022 à 11:00 diff hist +1 097‎ Discussion:Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
10:5017 mai 2022 à 10:50 diff hist −1‎ Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎ →‎Quels sont les outils numériques qui peuvent être mis en place pour soutenir l’évaluation ? actuelle Balise : Éditeur visuel
10:4617 mai 2022 à 10:46 diff hist −2‎ Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎ →‎L’évaluation par les pairs Balise : Éditeur visuel
10:4117 mai 2022 à 10:41 diff hist +100‎ Discussion:Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
10:4017 mai 2022 à 10:40 diff hist +7‎ Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel
10:3617 mai 2022 à 10:36 diff hist +379‎ Discussion:Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
10:2817 mai 2022 à 10:28 diff hist +1 508‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
10:1917 mai 2022 à 10:19 diff hist −28‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Quelles sont les limites pédagogiques des outils numériques dans un groupe ? actuelle Balise : Éditeur visuel
10:1217 mai 2022 à 10:12 diff hist +377‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
10:1017 mai 2022 à 10:10 diff hist −5‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Quelles sont les limites pédagogiques des outils numériques dans un groupe ? Balise : Éditeur visuel
10:0817 mai 2022 à 10:08 diff hist +281‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
10:0517 mai 2022 à 10:05 diff hist +70‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
09:5917 mai 2022 à 09:59 diff hist +88‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
09:5917 mai 2022 à 09:59 diff hist −9‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Quels sont les apports perçus de l'interaction au sein d'un groupe à travers les outils numériques ? Balise : Éditeur visuel
09:5617 mai 2022 à 09:56 diff hist +94‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
09:5517 mai 2022 à 09:55 diff hist −19‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Définitions Balise : Éditeur visuel
09:5317 mai 2022 à 09:53 diff hist +112‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
09:5217 mai 2022 à 09:52 diff hist +55‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
09:5117 mai 2022 à 09:51 diff hist +29‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Questions de recherche Balise : Éditeur visuel

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