Contributions de Elias E.
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10 février 2021
- 17:1910 février 2021 à 17:19 diff hist +39 m STIC:STIC III (2020) Aucun résumé des modifications
8 février 2021
- 02:528 février 2021 à 02:52 diff hist +647 m BASES:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride et quelle est la place de l’organisation dans cette dernière ? Aucun résumé des modifications
- 02:138 février 2021 à 02:13 diff hist +1 820 m BASES:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride et quelle est la place de l’organisation dans cette dernière ? Aucun résumé des modifications
3 février 2021
- 19:163 février 2021 à 19:16 diff hist 0 C'est (pas) de la tarte Aucun résumé des modifications
- 03:403 février 2021 à 03:40 diff hist +12 C'est (pas) de la tarte Aucun résumé des modifications
- 03:403 février 2021 à 03:40 diff hist +80 C'est (pas) de la tarte Aucun résumé des modifications
- 03:393 février 2021 à 03:39 diff hist +73 N Fichier:Cest pas de tarte logo.png Logo du projet "C'est (pas) de la tarte" du cours ADID. actuelle
- 03:283 février 2021 à 03:28 diff hist +149 m C'est (pas) de la tarte Aucun résumé des modifications
- 03:233 février 2021 à 03:23 diff hist +112 N Fichier:Video-cest-pas-de-la-tarte.ogv Vidéo pédagogique apprenant les bases de la pâtisserie créée dans le cadre du cours ADID. actuelle
2 février 2021
- 01:282 février 2021 à 01:28 diff hist +395 m Utilisateur:Elias E. Ajout des contributions de la troisième période Balise : Éditeur visuel : basculé
- 01:212 février 2021 à 01:21 diff hist 0 m La pédagogie par le jeu Correction d'une faute de frappe actuelle
- 01:142 février 2021 à 01:14 diff hist +1 m Motivation et jeux sérieux/L'importance de la motivation dans les jeux sérieux Correction orthographique actuelle
- 01:122 février 2021 à 01:12 diff hist +1 m Présentations Bimodales - Réduire la surcharge cognitive Correction orthographique Balise : Éditeur visuel : basculé
- 01:062 février 2021 à 01:06 diff hist +1 m Enseignement programmé/apport de skinner à l'enseignement programmé Correction orthographique actuelle
28 janvier 2021
- 23:4228 janvier 2021 à 23:42 diff hist +1 m Bibliothèques JavaScript Correction orthographique Balise : Éditeur visuel : basculé
26 janvier 2021
- 02:1126 janvier 2021 à 02:11 diff hist −202 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride et quel est la place de la motivation dans cette dernière ? Aucun résumé des modifications
- 02:1026 janvier 2021 à 02:10 diff hist −2 445 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride et quel est la place de la motivation dans cette dernière ? Modification Balise : Éditeur visuel : basculé
- 01:2626 janvier 2021 à 01:26 diff hist +5 250 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride et quel est la place de la motivation dans cette dernière ? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
- 01:2226 janvier 2021 à 01:22 diff hist +2 620 N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride et quel est la place de la motivation dans cette dernière ? →-- ~~~~ : nouvelle section