« STIC:STIC IV (2017)/Création d' Émoticônes brodées et personnalisées pour séance d'orthophonie près d'enfants autistes » : différence entre les versions
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Tel que le décrit Hesling [http://www.arapi-autisme.fr/pdf/BS/20/BS20-4Hesling.pdf (Hesling, 2007)] , "la fonction affective, ou communicative, appartient au niveau du subjectif et traduit les émotions, les intentions, les attitudes de l’énonciateur qui se réalisent de | Tel que le décrit Hesling [http://www.arapi-autisme.fr/pdf/BS/20/BS20-4Hesling.pdf (Hesling, 2007)] , "la fonction affective, ou communicative, appartient au niveau du subjectif et traduit les émotions, les intentions, les attitudes de l’énonciateur qui se réalisent de | ||
façons multiples selon le degré d’expressivité, la personnalité et les intentions de communication de l’énonciateur." Or les émoticônes permettent aux enfants de mettre une expression sur le degré d'intonation (joie, tristesse, envie, dégoût...) d'un mot entendu; et inversement | façons multiples selon le degré d’expressivité, la personnalité et les intentions de communication de l’énonciateur." Or les émoticônes permettent aux enfants de mettre une expression sur le degré d'intonation (joie, tristesse, envie, dégoût...) d'un mot entendu; et inversement les enfants peuvent reproduire des émotions selon l'expression d'émoticônes qui leur sont présentés. | ||
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Au vu de l'utilisation des émoticônes en orthophonie, des badges émoticônes personnalisés pourraient être utilisés par des enfants autistes. | Au vu de l'utilisation des émoticônes en orthophonie, des badges émoticônes personnalisés pourraient ainsi être utilisés par des enfants autistes. | ||
Cependant, un RDV déjà fixé avec une orthophoniste me permettra de déterminer l'usage exacte des émoticônes près d'enfants souffrant d'autisme. | Cependant, un RDV déjà fixé avec une orthophoniste me permettra de déterminer l'usage exacte des émoticônes près d'enfants souffrant d'autisme. | ||
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Ce projet est de grand intérêt dans la mesure ou il permettra de "voir" comment les enfants réagissent à la conception de ces émoticônes personnalisés qu'ils utilisent ensuite dans leur apprentissage. | |||
Version du 3 novembre 2017 à 22:21
"Embroidery for change" : un outil d'orthophonie pour enfants souffrant d’autisme
Emoticones en orthophonie
L'objet brodé, plus particulièrement des émoticônes brodés et personnalisés sont utilisés dans le présent projet en tant que médium d'intervention près d'enfants souffrant d'autisme.
Les émoticônes sont sans contexte utilisés dans divers contextes près de très jeunes enfants (Bondy & Frost, 2001). Plus particulièrement, ils sont grandement utilisés en orthophonie afin de travailler la fonction affective/communicative.
Tel que le décrit Hesling (Hesling, 2007) , "la fonction affective, ou communicative, appartient au niveau du subjectif et traduit les émotions, les intentions, les attitudes de l’énonciateur qui se réalisent de façons multiples selon le degré d’expressivité, la personnalité et les intentions de communication de l’énonciateur." Or les émoticônes permettent aux enfants de mettre une expression sur le degré d'intonation (joie, tristesse, envie, dégoût...) d'un mot entendu; et inversement les enfants peuvent reproduire des émotions selon l'expression d'émoticônes qui leur sont présentés.
Projet
Au vu de l'utilisation des émoticônes en orthophonie, des badges émoticônes personnalisés pourraient ainsi être utilisés par des enfants autistes. Cependant, un RDV déjà fixé avec une orthophoniste me permettra de déterminer l'usage exacte des émoticônes près d'enfants souffrant d'autisme.
Les émoticônes auront l'avantage d’être personnalisables. De ce fait, les enfants (un ou deux) qui participeront au projet pourront choisir la couleur et la longueur de cheveux, la couleur des yeux de leurs émoticônes. Personnalisation qu'ils réaliseront avec moi sur le logiciel Stitch Era.
Puis, les enfants viendront participer au travail de la machine à broder à Uni Mail.
Ce projet est de grand intérêt dans la mesure ou il permettra de "voir" comment les enfants réagissent à la conception de ces émoticônes personnalisés qu'ils utilisent ensuite dans leur apprentissage.