« Enseignement par cas » : différence entre les versions

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L'article de Williams résume la pratique de cette méthode dans les écoles de droit et de santé
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L'article de Jonassen (probablement le plus "grand" instructional designer constructiviste), s'intéresse au "raisonnement par cas", une stratégie cognitive observée et se demande comment l'intégrer avec l'enseignement par cas.
L'article de Jonassen (probablement le plus "grand" instructional designer constructiviste), s'intéresse au "raisonnement par cas", une stratégie cognitive observée et se demande comment l'intégrer avec l'enseignement par cas.
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[[Catégorie:Ingénieries pédagogiques orientées sur les projets]]
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Dernière version du 27 février 2019 à 20:31

Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Module: Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
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à améliorer débutant
2019/02/27 ⚒⚒ 2016/03/04
Sous-pages et productions:



Introduction

L'enseignement (ou apprentissage) par cas est une famille de modèles pédagogiques orientés projets. Ce type de stratégie ressemble à l'enseignement par projets ou l'apprentissage par problème.

Cette méthode est populaire:

  • dans les "business et law schools" américains
  • dans les domaines de la santé

L'article de Williams résume la pratique de cette méthode dans les écoles de droit et de santé

  • Lire Williams (1992)[1]

Le manuel de Vergniory est destiné aux practicien(ne)s

  • Lire Vergniory (2008) [2]

L'article de Jonassen (probablement le plus "grand" instructional designer constructiviste), s'intéresse au "raisonnement par cas", une stratégie cognitive observée et se demande comment l'intégrer avec l'enseignement par cas.

  • Jonassen et Hernandez-Serrano(2002)[3]

Bibliographie

  1. Williams, S. M., (1992) Putting Case-Based Instruction Into Context: Examples From Legal and Medical Education. Journal of the Learning Sciences, 2, 367- 427.
  2. La technique de l’étude de cas. Approche des concepts dans les formations en éducation pour la santé. CRES & CODES. Document téléchar geable sur le site du CRES: http://www.irepsbretagne.fr/IMG/pdf/etude-cas.pdf
  3. Jonassen, David H. & Julian Hernandez-Serrano, Case-Based Reasoning and Instructional Design: Using Stories to Support Problem Solving ETR&D, Vol. 50, No. 2, 2002, pp. 65-77 ISSN 1042-1629. Cette article discute une problématique reliée: le raisonnement par cas (donc un type de raisonnement cognitif qui pourrait justifier l'enseignement par cas).

Liens

  • Davis, Claire and Wilcock, Elizabeth (updated 2007). Teaching Materials Using Case Studies, UK Centre for Materials Education, The Higher Education Academy, HTML. Guideline destinés aux universitaires.

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