« UTeach: Introduction à la pédagogie pour les doctorants » : différence entre les versions
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Ligne 33 : | Ligne 33 : | ||
== Présentation du dispositif == | == Présentation du dispositif == | ||
=== Les modules en détail === | |||
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! Module !! Objectifs | |||
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| 1 : Introduction || | |||
* <span style="color:blue">Différencier apprentissage collaboratif et travail de groupe (savoir)</span> | |||
* <span style="color:blue">Connaître les bénéfices de l'apprentissage collaboratif (savoir)</span> | |||
* <span style="color:blue">Expliquer l'importance d'instaurer un climat de confiance (savoir)</span> | |||
* <span style="color:blue">Connaître des éléments permettant d'instaurer un climat de confiance (savoir)</span> | |||
* <span style="color:green">Connaître des techniques d'icebreaker (savoir et savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:green">Créer une charte de groupe (savoir et savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:deeppink">Communiquer au sein d'un groupe (savoir-faire) (compétence transversale)</span> | |||
* <span style="color:deeppink">Développer une pensée réflexive (savoir-faire) (compétence transversale)</span> | |||
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| 2 : Formation/composition des groupes || | |||
* <span style="color:blue">Connaître les paramètres à prendre en compte lors de la composition des groupes et leur influence sur l'apprentissage (savoir)</span> | |||
* <span style="color:blue">Connaître différentes méthodes pour constituer des groupes (savoir)</span> | |||
* <span style="color:green">Utiliser différentes méthodes pour constituer des groupes efficaces (savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:deeppink">Communiquer au sein d'un groupe (savoir-faire) (compétence transversale)</span> | |||
* <span style="color:deeppink">Développer une pensée réflexive (savoir-faire) (compétence transversale)</span> | |||
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| 3 : Interactions constructives 1/2 || | |||
* <span style="color:blue">Comprendre l'importance du conflit socio-cognitif dans la co-construction de savoir</span> | |||
* <span style="color:blue">Comprendre l'importance du résumé oral et de l'enseignement pour retravailler et consolider le contenu (savoir)</span> | |||
* <span style="color:green">Analyser des textes académiques (savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:green">Co-construire un savoir à partir d'articles académiques (savoir et savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:deeppink">Communiquer au sein d'un groupe (savoir-faire) (compétence transversale)</span> | |||
* <span style="color:deeppink">Développer une pensée réflexive (savoir-faire) (compétence transversale) </span> | |||
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| 4 : Interaction constructives 2/2 || | |||
* <span style="color:blue">Comprendre l'importance du soutien, de l'encouragement et de l'influence sociale au sein d'un groupe (savoir)</span> | |||
* <span style="color:green">Reconnaître l'influence sociale au sein d'un groupe (savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:green">Mettre en place des méthodes de soutien (savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:green">Savoir encourager à bon escient (savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:green">Favoriser l'encouragement mutuel</span> | |||
* <span style="color:deeppink">Communiquer au sein d'un groupe (savoir-faire) (compétence transversale)</span> | |||
* <span style="color:deeppink">>Développer une pensée réflexive (savoir-faire) (compétence transversale)</span> | |||
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| 5 : Responsabilisation individuelle et interdépendance positive || | |||
* <span style="color:blue">Comprendre ce qu'est la responsabilisation individuelle (savoir)</span> | |||
* <span style="color:blue">Comprendre que qu'est l'interdépendance positive (savoir)</span> | |||
* <span style="color:blue">Connaître des moyens de renforcer les liens positifs entre les membres d'un groupe à différents niveaux (savoir)</span> | |||
* <span style="color:green">Mettre en oeuvre des moyens de renforcer les liens positifs entre les membres d'un groupe à différents niveaux (savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:blue">Savoir comment favoriser la responsabilisation individuelle (savoir)</span> | |||
* <span style="color:green">Mettre en place différents moyens permettant de favoriser la responsabilisation individuelle (savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:deeppink">Communiquer au sein d'un groupe (savoir-faire) (compétence transversale)</span> | |||
* <span style="color:deeppink">Développer une pensée réflexive (savoir-faire) (compétence transversale)</span> | |||
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| 6 : Difficultés de l'apprentissage collaboratif, gestion des imprévus || | |||
* <span style="color:green">Mettre en place un dispositif d'apprentissage collaboratif intégrant toutes ses composantes (savoir et savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:green">Réagir face aux imprévus (savoir et savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:deeppink">Communiquer au sein d'un groupe (savoir-faire) (compétence transversale)</span> | |||
* <span style="color:deeppink">Développer une pensée réflexive (savoir-faire) (compétence transversale)</span> | |||
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| Périodes à distances || | |||
* <span style="color:green">Communiquer à distance (savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:green">Utiliser une plateforme d'apprentissage numérique et ses différents outils (savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:green">Analyser un cas pratique (savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:green">Développer sa créativité (savoir-faire)</span> | |||
* <span style="color:green">Evaluer ses pairs (savoir-faire)</span> | |||
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== Structure générale de la formation == | == Structure générale de la formation == |
Version du 21 mai 2020 à 10:39
Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.
En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.
Cette page présente un projet de scénarisation d'une formation collaborative à distance réalisé dans le cadre du cours Apprentissage DIgital et formation à Distance 2. (Semestre: Printemps 2020)
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La formation
Enjeu de la formation
Public cible
Objectifs généraux
Durée de la formation
en construction
Modalités
Accompagnement
Validation de la formation
Présentation du dispositif
Les modules en détail
Module | Objectifs |
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1 : Introduction |
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2 : Formation/composition des groupes |
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3 : Interactions constructives 1/2 |
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4 : Interaction constructives 2/2 |
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5 : Responsabilisation individuelle et interdépendance positive |
|
6 : Difficultés de l'apprentissage collaboratif, gestion des imprévus |
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Périodes à distances |
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