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Debug output SQLStore
ASK Query
[[REPORTING:+]] [[Agent::+]] [[Catégorie principale::Catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives]]
SQL Query
SELECT DISTINCT
  t0.smw_id AS id,
  t0.smw_title AS t,
  t0.smw_namespace AS ns,
  t0.smw_iw AS iw,
  t0.smw_subobject AS so,
  t0.smw_sortkey AS sortkey, t0.smw_sort
FROM
  `smw_object_ids` AS t0
INNER JOIN
  (`smw_object_ids` AS t2
INNER JOIN
  `smw_di_wikipage` AS t3 ON t2.smw_id=t3.s_id
INNER JOIN
  `smw_di_wikipage` AS t6 ON t2.smw_id=t6.s_id) ON t0.smw_id=t2.smw_id
WHERE
  (t2.smw_namespace=6602
   AND (t3.p_id=19979)
   AND (t6.p_id=19985 AND t6.o_id=20050)
  )
  AND t0.smw_iw!=':smw'
  AND t0.smw_iw!=':smw-delete'
  AND t0.smw_iw!=':smw-redi'
ORDER BY
  t0.smw_sort ASC
LIMIT
  55
OFFSET
  300
SQL Explain
IDselect_typetabletypepossible_keyskeykey_lenrefrowsfilteredExtra
1SIMPLEt6refs_id, o_id, p_id, s_id_2, s_id_3, o_id_2, o_id_3o_id5const659Using where; Using temporary; Using filesort
1SIMPLEt2eq_refPRIMARY, smw_id, smw_namespacePRIMARY4fmediawiki_135.t6.s_id1Using where
1SIMPLEt3refs_id, p_id, s_id_2, s_id_3s_id8fmediawiki_135.t6.s_id, const1Using index
1SIMPLEt0eq_refPRIMARY, smw_id, smw_iw, smw_iw_2PRIMARY4fmediawiki_135.t6.s_id1Using where
Auxilliary Tables
No auxilliary tables used.
Query Metrics
Query-Size:4
Query-Depth:1
Errors and Warnings
None
 Agent
Progress reporting/Daniel K. Schneider/Psychologie socialeDaniel K. Schneider
Progress reporting/Daniel K. Schneider/Socio-constructivismeDaniel K. Schneider
Progress reporting/Daniel/Apprentissage multimédiaDaniel
Progress reporting/Daniel/BéhaviorismeDaniel
Progress reporting/Daniel/Développement moral et psychosocialDaniel
Progress reporting/Daniel/Théorie de Novak sur les cartes conceptuellesDaniel
Progress reporting/Dauve/Dessiner pour apprendreDauve
Progress reporting/Dauve/Développement moral et psychosocialDauve
Progress reporting/Dauve/Théorie de Novak sur les cartes conceptuellesDauve
Progress reporting/Eirinikarani/Apprentissage multimédiaEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/Apprentissage par projetEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/BéhaviorismeEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/Développement moral et psychosocialEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/E-portfolioEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/Familles pédagogiquesEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/Grands principes pédagogiquesEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/Jugement et prise de décisionEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/MémoireEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/Niveaux et types d’apprentissageEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/Piaget et le constructivismeEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/PsycholinguistiqueEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/Psychologie différentielleEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/Théorie de Novak sur les cartes conceptuellesEirinikarani
Progress reporting/Eirinikarani/Théorie des conditions d’apprentissageEirinikarani
Progress reporting/Emoralesni/Apprentissage par projetEmoralesni
Progress reporting/Emoralesni/Développement moral et psychosocialEmoralesni
Progress reporting/Emoralesni/MémoireEmoralesni
Progress reporting/Emoralesni/Métacognition et apprentissageEmoralesni
Progress reporting/Emoralesni/Psychologie socialeEmoralesni
Progress reporting/Emoralesni/Résolution de problèmeEmoralesni
Progress reporting/Fabienne Salamin/Apprentissage par découverte guidéeFabienne Salamin
Progress reporting/Fabienne Salamin/Apprentissage par investigationFabienne Salamin
Progress reporting/Fabienne Salamin/Psychologie socialeFabienne Salamin
Progress reporting/Fabienne Salamin/Théorie de Novak sur les cartes conceptuellesFabienne Salamin
Progress reporting/Félicie/Apprentissage multimédiaFélicie
Progress reporting/Félicie/Apprentissage par investigationFélicie
Progress reporting/Félicie/BéhaviorismeFélicie
Progress reporting/Félicie/Développement moral et psychosocialFélicie
Progress reporting/Félicie/Enseignement programméFélicie
Progress reporting/Félicie/FlowFélicie
Progress reporting/Félicie/MémoireFélicie
Progress reporting/Félicie/Pédagogie de maîtriseFélicie
Progress reporting/Félicie/RaisonnementFélicie
Progress reporting/Geneviève Donnet/FlowGeneviève Donnet
Progress reporting/Geneviève Donnet/Théorie de Novak sur les cartes conceptuellesGeneviève Donnet
Progress reporting/Geneviève Donnet/Vidéographie (cours BASES)Geneviève Donnet
Progress reporting/Jacky Bossey/Grands principes pédagogiquesJacky Bossey
Progress reporting/Jessica Ceresa/Communauté de pratiqueJessica Ceresa
Progress reporting/Jessica Ceresa/Compréhension de texteJessica Ceresa
Progress reporting/Jessica Ceresa/Dessiner pour apprendreJessica Ceresa