User:Daniel K. Schneider/List of BA, MA and PhD thesis supervised by Daniel K. Schneider

PHD thesis direction (some in co-direction)

• Barbara Class: A blended socio-constructivist course with an activity-based, collaborative learning environment intended for trainers of conference interpreters, Thèse de doctorat : Univ. Genève, 2009 - FPSE 420 - 2009/08/31
• Dolize Sidambarompoullé: Instruments et pédagogies de l'alternance pour la formation au travail social. Publié sous forme d'un livre chez EME Editions (2007)ISBN 2930481331.
• François Lombard: Conception et analyse de dispositifs d’investigation en biologie : comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire ?,Thèse de doctorat : Univ. Genève, 2012 - FPSE 521 - 2012/12/05.
• Under way: 4 projects (to be documented)

Master thesis supervision

Master MALTT

1. Pilard, Nathalie (1999). Etude de 3 modes de déplacements dans un environnement virtuel 3D.
2. Scribante, Vanessa (2000). Impact de deux facteurs d'influence sur l'acquisition des connaissances spatiales dans un monde 3D.
3. Bouzidi, Karima (2001), L'intégration des technologies de l'information et de la communication au sein des écoles: le réseau des écoles de Haute Savoie.
4. Delhom, Karine (2001). La Bibliothèque Virtuelle 3D, Développement d'une interface d'échange de ressources pédagogiques dédié à des enfants d'écoles primaires européennes
5. Heeb, Hans-Peter (2001). RoboWorld, Overcoming the Problem of Cognitive Load in Object-Oriented Programming by Microworlds.
6. Synteta, Paraskevi (2001). EVA_pm: Design and Development of a Scaffolding Environment for Student Projects (co-direction)
7. Resin, Bertrand (2001). Comment améliorer la navigabilité des mondes VRML.
8. Clavel, Olivier (2002) Un environnement de développement pour TECFA, Réflexions et propositions pour la mise en place d'un environnement commun de développement d'application pédagogique au sein de l'unité TECFA.
9. Radeff, Fred (2002). Le portail personnalisable comme interface d'optimisation de ressources académiques.
10. Frété, Catherine (2002), Le potentiel du jeu vidéo pour l'éducation.
11. Notari, Michele (2003) Scripting strategies in computer supported collaborative learning environments
12. Voisard, Romain (2003) Développement d'un système expert d'aide à l'enseignement de l'indice matériel
13. Sierra, Elodie (2003) Scénarios socio-constructivistes pour la classe de mathématiques
14. Wagener, Dirk (2003) Five working hypotheses to examine the feasibility of e-learning institutionalisation in tertiary education
15. Gonzalez, Luis (2004) Quelle place pour les TIC en classe.
16. Lattion, Stéphane (2004) Développement et intégration d'un module d'apprentissage par investigation (inquiry-based learning) au sein d'un portail PostNuke.
17. Duclaux, Jean-Jacques: Développement d'une application permettant d'utiliser les fonctionnalités textuelles du réseau GSM dans le cadre du cours de Recherche Juridique Informatisée. (Juillet 2005).
18. Genet, Mélie: Favoriser la perception des communautés en ligne et la diffusion des connaissances en résumant les informations publiées sur des pages personnelles. (Juillet 2005).
19. Gorga, Dorel: WINE (Web INtelligent Emotion): Développement d'un agent émotionnel au sein d'une plateforme de type PostNuke. (Juillet 2005).
20. Benetos, Kalli: Computer-Supported Argumentative Writer: An authoring tool with built-in scaffolding and self-regulation for novice writers of argumentative texts (2006)
21. Kapusova, Dajana: Développement d'un logiciel de réseau social comme soutien à une communauté de pratiques (2008)
22. Vuilleumier, Christophe: Préparation à la lecture dans un environnement 3D.
23. Gognat, Christian (2010). Développement d’un logiciel de suivi pour l’élève sur le site educlasse.
24. Coll, David: Thème: Communautés de pratiques dans Facebook (2009)
25. Gogniat, C. (2010). Développement d’un logiciel de suivi pour l’élève sur le site educlasse.
26. Sugàr Chmiel, A. (2011). Design and evaluation of a module with interactive video and non linear navigation for continuous education in sexology.
27. Ardiri, Pierre (2012): Développement d’un système expert d’aide à l’orientation destiné à des adolescents (PDF)
28. Ahmeti, Vjollca (2013). D’une communauté d’apprentissage à une communauté de pratique – Etude de cas auprès de formateurs d’interprètes.
29. Carlei, C. (2014). LogoTopos : une nouvelle méthode d’apprentissage
30. Da Costa, J. (2014). BPMN 2.0 pour la modélisation et l’implémentation de dispositifs pédagogiques orientés processus
31. Widmer, V. (2014). Openclass.ch : Application web pour soutenir l’apprentissage coopératif lors de travaux pratiques de biologie.
32. Rattu, P. (2014). La cartographie de la connaissance : quelle méthode de conception ?
33. Bréchet, D. (2015). Création d’une visualisation de la pulsation des MOOCs pour les administrateurs du programme d’une institution.
34. Follonier, V. (2015). Développement d’un dispositif à distance en Semantic MediaWiki : la collaboration, la coordination et l’apprentissage.
35. Dupays, A. (2016). En quoi l’utilisation d’un dispositif e-learning impacte-t-elle l’individualisation d’un parcours de formation ?
36. Maole Kamanda, Y. (2016). Les aspects motivationnels liés à l’intégration d’un dispositif technopédagogique dans un contexte d’apprentissage de la géométrie des solides
37. Forero Mora, A.C. (2017). Poster of a taxonomy of elements for learning and instructional design.
38. Garretas Ruiz, V. (2017). Développement d’une extension MediaWiki pour visualiser l’évolution et les contributions d’une page

Other

1. Consani, Bric (2016). Utilisation du feedback vidéo en gymnastique: le cas de la roue.

University of applied science

1. Urs Richle: WikiViz - a MediaWiki-extension to visualize semantic MediaWiki-content
2. Eric Inderbitzin: SimProject(2006)